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探讨应用型人才培养模式下市场营销实践教学

来源:UC论文网2015-12-31 18:13

摘要:

摘 要 :在应用型人才培养的大背景下,市场营销实践教学的实施急需得到改进。基于此,从市场营销实践教学的内涵及特征出发,分析市场营销实践教学存在师生观念落后、教学方法

摘 要:在应用型人才培养的大背景下,市场营销实践教学的实施急需得到改进。基于此,从市场营销实践教学的内涵及特征出发,分析市场营销实践教学存在师生观念落后、教学方法手段单一、教师实践能力不足以及实践教学平台单一等问题,并针对存在的问题提出具体建议。

关键词:市场营销;实践教学;应用型人才
 

  在高校里,培养应用型人才的关键是开设有效地实践教学课程。因为实践教学课程是将所学的理论知识在校园里进行模拟、实践,对所学的理论知识加深理解和巩固,同时又能有效地锻炼学生们的将理论运用到实践的能力,实践教学是连接理论知识和实践能力的科学平台。

  一、市场营销实践教学的内涵及特征

  (一)内涵

  市场营销实践教学是与理论教学并重的,以提高学生的分析问题、解决问题的能力为主要目的,让学生将所学的理论通过自主参与、情景模拟以及参观观摩等方式应用的实践中,提高学生的实践能力的教学活动。

  (二)特征

  1.自主参与性。市场营销实践教学不同于理论教学,要求学生主动参与到教学活动中,如案例分析、情景模拟等,教师只是起到一个引导作用。

  2.授课形式多样。市场营销实践教学形式是多种多样的,主要包括市场调查、消费者行为分析、市场营销策划等。

  二、当前市场营销实践教学中存在的问题

  当前高校里对培养学生实践能力的实践教学课程中还存在一些问题。

  (一)师生观念问题

  现在的高校里,部分教师仍然存在填鸭式教学的理念,只是尽职尽责地将书本知识传授给学生,不太注重实践教学。部分学生的观念仅限于让自己修够学分,并没有认识到实践能力对就业的影响。

  (二)教学方法、手段单一

  高校的部分老师,在市场营销的教授中,教学方法一直未曾改进,仍然以讲授理论为主,课堂互动较差。没有在课堂中穿插有意义的案例,启发学生进行深入思考。并且有的老师,教学手段教单一,不能有效使用多媒体等现代化的教学工具。

  (三)实践教学缺乏有经验的老师

  市场营销学是教注重实践的一门学科,从事教学的老师应该具有实践的经验,或者注重于实践教学的研究。但是现在高校里从事市场营销教学的老师,大部分是从学校到学校,自己缺乏实践的经验,并且对实践教学的重要性也不能引起足够重视。

  (四)实践教学平台缺乏

  对于实践教学,很重要的现实条件是要有实践教学平台。现在部分高校实践教学的设施仅限于多媒体,这将大大制约实践教学的发展,同时,对实践教学的研究也将无法开展。

  三、应用型人才培养模式下市场营销实践教学建议

  (一)转变师生观念

  通过宣传应用型人才培养的精神,让教师认识到实践教学的重要性,增强其培养学生职业能力的责任感。对于学生,要认识到就业市场的需要,具备怎样的知识才能更好的适用如今的工作岗位。总的来说,要从源头上改变部分老师和学生的陈旧观念,为实践教学的实施奠定精神基础。

  (二)改变教学方法、手段

  根据应用型人才培养的需要,根据本专业的培养计划,适当增加实践教学的比例,增加实践教学的形式,突出实践教学的重要性。

  1.情景模拟。市场营销的部分章节可以采用情景模拟的方式进行讲授,如在推销理论的讲述中,老师可以给出一个场景,让同学进行现场模拟,真正将所学的理论用到实践中。为了保证同学们参与的积极性,教师可以在平时成绩中给出一定比例,督促学生保质保量地完成任务。这既增强了课堂的趣味性又提高了学生的实践能力,可谓一举多得。

  2.案例教学。在市场营销教学中,案例教学是最常用的一种方法,但要将案例教学的效果发挥到最大,并且真正挺高学生的实践能力,还值得探索。案例教学有多种方式,如教师可以选择几组相互竞争的企业,让学生进行分组对抗。学生提前收集资料,制作PPT,在课堂上进行讲解,两个相互竞争的小组进行对抗练习。老师根据学生的对抗情况、PPT的制作情况以及收集资料的情况进行打分。这既锻炼的学生文字凝练的能力、PPT的制作技巧,还锻炼了学生的应变能力以及分析问题、解决问题的能力,增强了实践的有效性。

  3.增强授课教师的实践能力。教师的实践能力直接决定着实践教学的质量问题,没有实践经验的老师对实践教学只是纸上谈兵,缺少针对性和鲜活性。对于授课教师的实践培养,高校可以采取与相应的营销企业合作的方式,定期派教师去企业进行实践,帮助企业进行策划方案的制作,调研数据的处理等,从而提升自身的实践能力。

  4.增加实践教学平台的种类。实践教学平台是实施实践教学的基础保障。在应用型人才培养的背景下,高校应增加实践教学平台的种类。如增加实践教学实验室,增加实践教学的模拟软件,建设实践教学的校内校外实训基地等,给实践教学的实施提供基础保障。

  参考文献

  [1]何万国,何华敏.应用型人才培养的瓶颈—实践教学[J].实验室研究与探索,2011(6):130-133.

  [2]赵建红,汤颖.应用型人才培养模式下实践教学体系的构建[J].黑龙江高教研究,2011(5):184-186.

  [3]刘志强.高等学校实践教学改革与研究[M].哈尔滨:哈尔滨工程大学出版社,2006:1.

  [4]王培根.产学研合作教育[M].武汉:武汉理工大学出版社,2003:95-96.


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