分析国际经济与贸易专业毕业生就业情况
来源：UC论文网2016-01-01 18:57
摘要：
摘 要 ：高校毕业生数量逐年增加使就业成为各高校工作的重要内容。通过对某某学院2013届国际经济与贸易专业毕业生相关数据的收集整理和分析，以外贸用人单位对毕业生的能力素质
摘 要：高校毕业生数量逐年增加使就业成为各高校工作的重要内容。通过对某某学院2013届国际经济与贸易专业毕业生相关数据的收集整理和分析，以外贸用人单位对毕业生的能力素质需求为切入点，以提升学生能力素质为中心，在教学改革和毕业生就业服务等方面提出了相关建议，以期为高校就业工作提供借鉴。
关键词：国际经济与贸易；就业；毕业生
根据教育部2014年公布的近三年就业困难专业排行榜，国际经济与贸易专业位列第十位。某某学院国际经济与贸易专业自2004年开始招生以来，在教学改革和就业服务方面，做了大量改革与探索，特别是2013届毕业生，正是某某学院应用型办学定位改革探索的成效期。做好毕业生的就业服务工作，提升就业服务质量，既是高校教育工作者面临的难点问题，又是理论研究的热点问题。因此，课题组选择某某学院2013届国贸专业毕业生作为研究对象，通过详实的数据分析，在教学改革和毕业生就业服务等方面提出建议，以期为高校教育工作者提供借鉴。
一、毕业生就业状况分析
（一）就业总体概况
经管法学院2013届毕业生总人数共计126人，就业率96%，超出当年全国高校毕业生平均就业率（91.4%）（见表1）。
表1 2010-2013年全国高校毕业生数与就业率对比
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（二）毕业生就业地域分布
2013年在已经就业的国际经济与贸易专业毕业生中，有58.3%的毕业生选择在省内就业，出省就业占41.7%。省外就业比例最大的区域是东部地区（占21.7%），其次是京津沪地区（占10.8%）。从省别看，吸纳巢湖学院经济管理与法学学院国际经济与贸易专业毕业生最多的三个省（市）是：浙江、江苏和上海，所占的比例分别是：9.7%、8.6%、6.8%。可见，省内就业市场仍然是大学生就业的主要方向。出省就业的学生大部分集中在东部沿海经济发达地区和中心城市，去往其他中部省份、西部省份就业的毕业生较少，各占就业人数的5%、4.2%。
（三）国贸专业毕业生就业单位性质和企业性质构成
在已经就业的毕业生中，可将就业单位性质分为以下七类，分别是：机关、事业单位、企业、部队、国家和地方基层项目、自主创业、其他灵活就业。从总体上看，去往企业、事业单位就业的分别占70%、8.4%，企业和事业单位是巢湖学院国际经济与贸易专业毕业生就业的主要去向。在机关、部队、国家和地方基层项目、自主创业和其他灵活就业中的毕业生比例仅有21.6%。
（四）毕业生就业岗位分析
在已经就业的毕业生中，根据学生提供的就业证明材料，将不同专业的就业岗位分为以下类别，国际经济与贸易专业分别是：外贸企业报关员、企业业务员、单证员、会计及其他。从总体就业岗位构成比例看，2013届国际经济与贸易专业毕业生就业岗位，外贸企业报关员（占16.1%）、企业业务员（占21.1%）、单证员（占15.3%）、会计（占23.5%）及其他（占24%）。报关员、业务员、单证员和会计是国际经济与贸易专业毕业生的主要就业岗位（占86%）。由于毕业生主要就业去向是安徽省内，外贸出口企业较少，所以毕业生非本专业的就业岗位占24%。
（五）用人单位对毕业生的能力素质要求
根据对外贸企业对毕业生能力素质要求的问卷统计，外贸单位对毕业生各项能力素质要求的比例，分别是英语口语能力占100%、通过英语CET-6占99%、有工作经历占95%，其次是外贸软件的运用占85%，可见，外贸单位不再只注重专业学习成绩，而是更多注重学生的实际操作能力。
二、影响毕业生就业因素分析
（一）毕业生性别与生源地构成对就业的影响
从毕业生的性别构成看，男女生比例均为50%，但就业率方面，男生的就业率明显高于女生。从毕业生的生源地看，来自城镇的比例为29%，而来自农村的比例为71%，但就业率方面，城镇学生就业率为100%，农村学生就业率仅为97%，可见，农村学生的比例大，一定程度上增加了毕业生就业工作的帮扶难度。
（二）就业地域对毕业生就业选择的影响
根据毕业生在校期间的问卷调查，就业地域的选择，毕业生选择省会城市位于第一位，而农村乡镇的仅为12%（见表2）。
表2 就业地域对国贸专业毕业生就业意向选择影响度
（三）用人单位自身状况对毕业生就业选择的影响
根据毕业生在校期间的问卷调查，毕业生对就业单位选择的主要考虑因素是行业发展前景、发展机会和薪酬，专业是否对口不再是主要因素（见表3）。
表3 招聘单位对国贸专业毕业生就业意向选择的影响度
（四）毕业生自身学习规划对就业的影响
根据毕业生在校期间的数据统计，国贸专业毕业生学习规划明确，取得报关员资格的占22%，取得单证员资格的占58%，取得会计从业资格的占42%，取得银行业从业资格的占45%，取得证券业从业资格的占38%。但外贸专业要求的英语口语仅占28%，通过英语CET-6的仅占62%，说明英语的总体水平有待提高。
三、促进国贸专业毕业生就业的对策
首先，在课程教学改革方面，加大应用型课程改革力度的同时，注重学生的外贸软件运用能力。外语教学方面，应采取小班教学，同时，为学生参加英语口语考试提供平台。在加大实习基地建设的同时，尝试订单培养模式。
其次，在就业服务方面，重视就业指导，在继续加强职业生涯规划的同时，注重就业技能的培训和指导，建立"院就业指导中心--系部就业指导办--辅导员"三级就业指导组织，并"縮小"供需见面双选会规模，增加频次。
最后，整合就业中介资源。遴选并整合网络和社会就业中介资源，保障网络媒体提供就业信息的准确性和真实性，搭建就业服务平台，搜集就业信息，建立就业信息实名制"点对点"发布体系。通过提倡电子简历替代实体简历、举办网上招聘会、以高校的固定用户名进行手机短信群、QQ群、微信群等发招聘信息、组织网络远程面试替代当面面试等灵活的新方式，不断降低学生的就业成本，拓宽学生的就业地域，充分发挥网络媒体这一高效率、低成本的就业媒介作用。充分利用好社会就业中介机构的第三方力量，分担政府和高校在解决毕业生就业问题上的压力。
四、结语
针对当前国内外市场对外贸人才需求的变化，结合当前用人单位对毕业生的录用要求，高校应主动调整国际经济与贸易专业的培养目标与方案以迎合市场需求，使国际经济与贸易专业毕业生熟悉国家经济发展的方针、政策，掌握专业基本专业知识和理论的同时，具备较强的组织和管理能力，使毕业生成为较高综合素质的复合型人才。另外，要充分发挥非学历认证教育，如报关员、外贸业务员、外贸跟单员等资格证书的取得，学生在校期间通过此类考试，可以积累职业技能经验，缩短就业适应期，提高就业竞争力。
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