从素质教育角度出发如何做好幼儿体育教育工作

　　幼儿素质教育中的一个重点教育方向就是体育教育，众所周知，幼儿早期生活的很大一部分都是通过做游戏来取得以或获得对周围世界的认识的，如何通过科学的体育活动设置来引导幼儿期的健康发展，已经成为越来越重要的课题。

　　一、素质教育概述

　　(一)素质教育

　　所谓素质，即个体身体的、政治的、思想的、道德的、专业的和心理的一系列基本特点和品质的综合。人的素质对于一个人的一生而言具有稳定的作用，因为人的素质包括了他的人生观、世界观、价值观等基本的各项内容。个人的素质决定了一个民族整体的素质的高低，也可以决定国家的命运与前途。

　　(二)素质的构成

　　角色素质是指在社会或者家庭生活中，个人所能适应自身身份的成功与否，受到社会普遍价值观的影响。具体包括角色的规范、认同、适应情况、整合等各方面的综合素质。

　　角色素质的成功与否影响到社会技能的正常发挥和社会机体的正常运转，因此，角色素质在个人社会和生活中具有十分重要的地位作用。

　　(三)素质教育概述

　　随着现代社会越来越注重个人素质的培养，素质教育也成为教育领域的重点研究内容，素质教育需要体现有科学的、有目的性的教学实践活动得以体现，需要全面的系统的地反应整体教育体系，以达到完善提高人的综合素质的意义目的。

　　素质教育的意义是十分深远的。素质教育具有全体性 、普遍性、发展性、全面性的基本性质。素质教育综合各种心理学专业的教学方法，引领现代教育潮流，细化教学目标，是教育从社本位向人本位发展的必然结果。

　　二、幼儿体育教育存在的主要问题

　　(一)幼儿体育教育观念相对落后

　　教学过程中，教师因担心幼儿安全，对课程的设定上过于保守，使幼儿的体育锻炼不足，在此基础上，幼儿课程设置没有体现体育锻炼的培养目标，设定不规范、科学，还停留在照看幼儿的层面，对幼儿的行为等引导不足，制约了幼儿身体素质的健康发展。

　　(二)教学目标不明确

　　幼儿体育教学中，大多存在过分强调幼儿的兴趣，忽视基本运动能力的培养，表面上课堂气氛活泼生动，事实上，幼儿的身体素质却未得到发展的现象。在实际操作过程中，各个幼儿园并不是按照幼儿身心发展的要求和需要来执行的。

　　(三)教学内容枯燥单一

　　传统的幼儿教学内容多以音乐、儿歌等教育为主，体育教育活动时有限经常受限。受教学体系的影响，没有缺乏专门的课程设置来，针对培养幼儿的体育素质教育培养，使学生发展受到限制，影响了幼儿体育素质教育的教学效果和教学质量。

　　(四)专业幼儿体育师资不足

　　目前，幼儿体系教育中没有缺乏独立的体育教师，一般是幼儿教师来替代，在体育专业性上，缺乏专业的指导意见。现阶段，幼儿体育教师的专业能力不够完善，造成了幼儿体育教学不能与幼儿年龄及身心发展相适应。

　　三、从素质教育视角提升幼儿体育教育效果的措施

　　(一)转变观念，主动接受新的教学理念

　　研究国内外心得幼儿体育素质培养理念，更新教学内容和教学方法，寻找最优的解决方案。要不断研究幼儿生活节奏和保育的关系;。在体育运动后，及时观察测量幼儿生理对活动反应，科学制定体育锻炼的密度、强度和运动时间，研究体育锻炼对幼儿身体机能发育的影响，了解体育活动产生的积极效果，及时调整活动的安排。

　　(二)科学规划体育教学内容、丰富课程设置、合理应用教学方法

　　综合分析国内外先进幼儿体育教学授课内容，将重点放在幼儿后续能力培养和启发上，。在授课内容上，可以将适合成人的篮球、足球、排球改造成为适合幼儿使用的小型球类;同时，提供空间，让幼儿主动设计运动项目，提高幼儿参与体育运动的积极性。

　　另外，可适量增加户外活动，让幼儿在大自然中运动锻炼，通过体育活动愉悦身心，可适量适当允许幼儿尝试一些看似危险又充满挑战的活动，通过在大自然中开展体育活动实现对幼儿的教育。

　　(三)加强环境场地和设备建设

　　幼儿由于身心处于高速发展阶段，对环境的要求高于其他年龄段较高，所以，健康的幼儿教育环境十分有利于幼儿的发展，对幼儿配合教学的实施也有一定的促进作用。各级部门要加大幼儿园场地建设的资金投入，同时注意利用幼儿园现有的自然条件，因地制宜，建设适合幼儿开展活动的户外和室内场地，拓展活动空间，开展幼儿户外体育锻炼。

　　(四)加强幼儿体育师资的培训

　　增加幼儿师资的培训，及时更新幼儿体育教育理念，交流教学方式方法。如对幼儿的运动强度、运动规律、运动时间控制等知识的培训，解决幼儿体育运动项目的科学制定和实施问题;。同时，还可通过听课、教学交流、实地参观等方式，促进幼儿体育教师的业务素质，进而提高幼儿体育教学质量。

　　(五)幼儿体育游戏是最适合幼儿教育的一种教育方式

　　研究表明，体育游戏对幼儿体质发展具有显著的影响，更能有效的促进幼儿体质的发展。体育游戏对幼儿的自我认识能力、运动能力、观察能力和记忆能力均产生了积极的效果，且能够促进幼儿身心发展的有效方式。