分析“Percy Buttons”概念功能——从功能语言学角度对英语文章分析
来源：UC论文网2016-01-12 19:48
摘要：
摘 要 ：本文从韩礼德的系统功能语言学的角度出发，对《新概念英语》第二册第六课Percy Buttons进行概念功能分析。通过对英语文章进行进行及物性分析，可以更进一步了解英语文章的
摘 要：本文从韩礼德的系统功能语言学的角度出发，对《新概念英语》第二册第六课“Percy Buttons”进行概念功能分析。通过对英语文章进行进行及物性分析，可以更进一步了解英语文章的语篇结构，准确判断语篇的体裁；同时通过此次实例分析，展示了功能语言学的实用性和可操作性。
关键词：概念功能；及物性；语篇分析
关键词：概念功能；及物性；语篇分析
一、引言
现代语言学研究始于索绪尔，自19世纪20年代开始，各个语言学流派对语言结构从不同方面进行了研究。包括传统语法学结构语法学以及转换生成语法学。但这些学派对语言的研究都只限于句子本身及其组成部分。他们认为，句子是语法的最高一层的单位，它是人们焦急的最基本的语言单位。一句话不论长短，如果能表达相对完整的意义，用一定的语调，末尾有较长的停顿，那它就是句子。却不研究句子与句子之间的关系，也不讨论句子在比其更大的语言单位中的地位和作用。然而，正如一个单词在不同的句子中可以有不同的意义和不同的句法功能一样，一个句子在不同的语篇和语境中也会有不同的表意作用和交际功能，如果不把句子放到一定的语言环境中去考察，那就无法确定其真正的意义。离开了语言的使用场合，离开了特定的语言环境，就很难确定语言单位的交际功能，语言单位也无法充分起到交际的作用。语言研究不应只局限于句子平面，不应只研究句子结构，而应超越句子范围，研究句子在语篇中的作用，研究句子用于交际中的语言（黄国文1988）。系统功能语言学的产生为语篇分析提供了一个理论依据。系统功能语法的创始人M.A.K.Halliday在An Introduction to Grammar(1985,1994)即《功能语法导论》一书中明确指出，他建构功能语法的目的是为语篇分析提供一个理论框架，这个框架可用来分析英语中任何口头语篇或书面语篇。本文从韩礼德（Halliday 1994）的功能语言学角度出发，对《新概念英语》第二册第六课“Percy Buttons”进行概念功能分析。概念功能是韩礼德的系统功能语言学的纯理功能(Metafunctional)中一个重要组成部分。本文的分析将表明通过对英语文章进行及物性分析，可以更进一步了解英语文章的语篇结构，准确判断语篇的体裁；同时通过此次实例分析，展示了功能语言学的实用性和可操作性。
二、概念功能语法
在韩礼德的系统功能语法中，概念功能是一个非常重要的组成部分，概念功能是三大纯理功能（人际功能、经验功能、语篇功能）中的一个重要组成部分。概念功能指的是，人们用语言谈论主观世界和客观世界中的事物、情态、时间以及对世界的认识（包括感情、信息、思想等）。
及物性（transitivity）是英语中表现经验功能的一个十分重要的语义系统，其作用在于把人们在现实世界(包括内心世界)中的所见所闻、所作所为分成若干种“过程”(process) 并指明与各种过程有关的“参加者”(participant) 和“ 环境成分”(circumstantial element) 。韩礼德（1985；胡壮麟等1989）认为人们思想中要反映的主客观世界不外乎是六个过程，这六个过程不是在真空过程中发生的。及物性系统包括六种不同的过程：（1）物质过程（material process）；（2）心理过程（mental process）；（3）关系过程（relational process）；（4）行为过程（behavioral process）；（5）言语过程（verbal process）（6）存在过程（existential process）。
物质过程是表示做某事的过程。在这个过程中，至少有一个参与者（即“动作者” ），也可能涉及到另一个参与者（即“目标” ），还可能涉及到“环境成分”。物质过程一般由动作动词体现，它要求的“动作者”和动作的“目标”由名词或名词性词体现，且一般用进行体。
心理过程是表示“感觉” （perception）、“反应”（reaction）和“认知”（cognition）、“情感”（affection）等心理活动的过程。心理过程一般有两个参加者，一个是心理活动的主体即“感觉者”（senser），另一个是客体即被感知的“现象”（phenomenon）。它不同于物质过程，心理过程一般用现在时。
关系过程指的是一个物体（人、物、情形、事件等）与另一个物体处于何种关系的过程，或指一个物体的性质、特征、情形等。关系过程可分为两类，即“归属”（attributive）关系过程和“识别”（identifying）关系过程。归属关系过程中的两个参与者分别是“载体”（carrier）和“属性”（attribute），识别关系过程中的两个参与者分别是“被认同者”（identified）和“ 认同者”（identifier）。
行为过程指的是诸如呼吸、咳嗽、叹息、做梦、哭笑等生理活动过程。这个过程一般只有一个参与者, 即“行为者”（behaver），而且行为者一般是人。
言语过程是指人们通过讲话进行交流的过程。这类过程要求的参与者最多。它涉及的参与者是“讲话人”（sayer），“听话人”（receiver）和“讲话内容”（verbiage）。
存在过程指的是某物（人）的存在情况。这个过程只涉及一个参与者，即一个“存在物”（existent）。
三、及物性的语篇意义
首先，从过程与参与者的关系可反映语篇的特征。我们知道预言过程要求的参与者，即说话人和受话人都应当是有生命者，而且应当是具有人类特征，因为语言是人类特异的，但是有些英语文章中出现鼠兔相互说话（如：Alice’s Adventures in the Wonderlands），甚至与人说话，这在现实世界是不能想象的，这里由及物性体现的拟人化手法很快吧读者引入一个童话的世界。
其次，对及物性的分析也有助于我们对语篇中的某些词语的正确理解。我们已经知道英语的心理过程一般用现在时，物质过程用进行体。但当我们读到“I am seeing the stars”这样的句子时，一想到“seeing”的用法不符合心理过程的要求，便会从物质过程来了解其意义。这时“seeing”的意义应当是interviewing（采访），而“stars”的语义应当为leading performers（明星）。
最后，韩礼德（1971）根据及物性分析诺贝尔奖获得者威廉·戈尔丁（William Golding）的小说《继承者》（Inheritor），说明人们可以从不同的点去观察同一个事物的过程。这部小说反映一个文化落后的部落被先进的人类部落征服和消灭的过程。前一部落由于世界观的限制，像“twisted”“steadied”等过程都只要求一个参与者，而且修饰语也很少用。只能看到过程与单个实体的极简单的关系，看不到过程与不同实体的复杂的内在联系。但当戈尔丁描写先进的人类部落活动时，笔锋一转，许多过程都涉及两个参与者，而且被动态和虚拟语气都用上了，这说明他们对现实世界里各种实体的相互联系在认识上远为深刻，他们的视野一下拓宽了。
四、“Percy Buttons”原文的概念功能分析
1.“Percy Buttons”原文如下：
（1）I have just moved to a house in Bridge Street.（2）Yesterday a beggar knocked at my door.（3）He asked me for a meal and a glass of beer.（4）In return for this，the beggar stood on his head and sang songs.（5）I gave him a meal.（6）He ate the food and drank the beer.（7）Then he put a piece of cheese in his pocket and went away.（8）Later a neighbor told me about him.（9）Everybody knows him.（10）His name is Percy Buttons.（11）He calls at every house in the street once a month and always asks for a meal and a glass of beer. (引自L.G. Alexander 1967 New Concept English)
2. 过程类型分析
这个语篇由15个过程构成。这些过程属于4个过程类型：物质过程有5个, 言语过程有4个, 行为过程有4个，心理过程有1个, 关系过程有1个, 有9 个过程涉及到环境成分。
一般说来，表示描述意义的过程多数是关系过程、存在过程和心理过程，而表示叙述意义的则多数是物质过程和言语过程和行为过程(黄国文2001《语篇分析的理论与实践》)。上面的及物性分析表明，全篇15个过程有5个物质过程，4个言语过程和4个行为过程，其他2个过程是心理过程和关系过程，而且在该语篇中言语过程都是间接引语，没有出现直接对话，这意味着该语篇显然具有叙事型语篇的特点，而描述型语篇的特点不明显。
该文章有5个过程涉及到环境成分，其中都是表方式(manner)和表方位(location)的，表方位的包括时间和地点。11个句子都是是简单句，且句子都不长。上述分析的情况表明，该语篇的结构并不复杂，属于比较简单易懂的英语文章。
五、结语
本文以韩礼德的系统功能语言学的概念功能为理论指导，对《新概念英语》第二册中的一篇课文“Percy Buttons”进行概念功能分析。通过对英语文章进行进行及物性分析，可以更进一步了解英语文章的语篇结构，准确判断语篇的体裁；同时通过此次实例分析，展示了功能语言学的实用性和可操作性。实践告诉我们，对英语文章进行语篇分析可以帮助我们提高对英语语言使用的敏感性，因而更能进一步地理解语篇所传递的各种意义。
参考文献：
[1] Halliday M .A .K. An Introduction to Functional Grammar [M].Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2000.
[2] Thompson G. Introducing Functional Grammar [M]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2000.
[3] L. G. Alexander. New Concept English [M].London: Arnold,1967.
[4] 黄国文.语篇分析概要[M].长沙：湖南教育出版社，1988.
[5] 黄国文.语篇分析的理论与实践[M]. 上海：上海外语教育出版社，2001.
[6] 黄国文，张文浩.语文研究语言集[C].广州：中山大学出版社，1997.
[7] 胡壮麟，朱永生，张德禄.系统功能语法概论[M]. 长沙：湖南教育出版社，1989.
[8] 胡壮麟.语篇的衔接与连贯 [M]. 上海：上海外语教育出版社，1994.
现代语言学研究始于索绪尔，自19世纪20年代开始，各个语言学流派对语言结构从不同方面进行了研究。包括传统语法学结构语法学以及转换生成语法学。但这些学派对语言的研究都只限于句子本身及其组成部分。他们认为，句子是语法的最高一层的单位，它是人们焦急的最基本的语言单位。一句话不论长短，如果能表达相对完整的意义，用一定的语调，末尾有较长的停顿，那它就是句子。却不研究句子与句子之间的关系，也不讨论句子在比其更大的语言单位中的地位和作用。然而，正如一个单词在不同的句子中可以有不同的意义和不同的句法功能一样，一个句子在不同的语篇和语境中也会有不同的表意作用和交际功能，如果不把句子放到一定的语言环境中去考察，那就无法确定其真正的意义。离开了语言的使用场合，离开了特定的语言环境，就很难确定语言单位的交际功能，语言单位也无法充分起到交际的作用。语言研究不应只局限于句子平面，不应只研究句子结构，而应超越句子范围，研究句子在语篇中的作用，研究句子用于交际中的语言（黄国文1988）。系统功能语言学的产生为语篇分析提供了一个理论依据。系统功能语法的创始人M.A.K.Halliday在An Introduction to Grammar(1985,1994)即《功能语法导论》一书中明确指出，他建构功能语法的目的是为语篇分析提供一个理论框架，这个框架可用来分析英语中任何口头语篇或书面语篇。本文从韩礼德（Halliday 1994）的功能语言学角度出发，对《新概念英语》第二册第六课“Percy Buttons”进行概念功能分析。概念功能是韩礼德的系统功能语言学的纯理功能(Metafunctional)中一个重要组成部分。本文的分析将表明通过对英语文章进行及物性分析，可以更进一步了解英语文章的语篇结构，准确判断语篇的体裁；同时通过此次实例分析，展示了功能语言学的实用性和可操作性。
二、概念功能语法
在韩礼德的系统功能语法中，概念功能是一个非常重要的组成部分，概念功能是三大纯理功能（人际功能、经验功能、语篇功能）中的一个重要组成部分。概念功能指的是，人们用语言谈论主观世界和客观世界中的事物、情态、时间以及对世界的认识（包括感情、信息、思想等）。
及物性（transitivity）是英语中表现经验功能的一个十分重要的语义系统，其作用在于把人们在现实世界(包括内心世界)中的所见所闻、所作所为分成若干种“过程”(process) 并指明与各种过程有关的“参加者”(participant) 和“ 环境成分”(circumstantial element) 。韩礼德（1985；胡壮麟等1989）认为人们思想中要反映的主客观世界不外乎是六个过程，这六个过程不是在真空过程中发生的。及物性系统包括六种不同的过程：（1）物质过程（material process）；（2）心理过程（mental process）；（3）关系过程（relational process）；（4）行为过程（behavioral process）；（5）言语过程（verbal process）（6）存在过程（existential process）。
物质过程是表示做某事的过程。在这个过程中，至少有一个参与者（即“动作者” ），也可能涉及到另一个参与者（即“目标” ），还可能涉及到“环境成分”。物质过程一般由动作动词体现，它要求的“动作者”和动作的“目标”由名词或名词性词体现，且一般用进行体。
心理过程是表示“感觉” （perception）、“反应”（reaction）和“认知”（cognition）、“情感”（affection）等心理活动的过程。心理过程一般有两个参加者，一个是心理活动的主体即“感觉者”（senser），另一个是客体即被感知的“现象”（phenomenon）。它不同于物质过程，心理过程一般用现在时。
关系过程指的是一个物体（人、物、情形、事件等）与另一个物体处于何种关系的过程，或指一个物体的性质、特征、情形等。关系过程可分为两类，即“归属”（attributive）关系过程和“识别”（identifying）关系过程。归属关系过程中的两个参与者分别是“载体”（carrier）和“属性”（attribute），识别关系过程中的两个参与者分别是“被认同者”（identified）和“ 认同者”（identifier）。
行为过程指的是诸如呼吸、咳嗽、叹息、做梦、哭笑等生理活动过程。这个过程一般只有一个参与者, 即“行为者”（behaver），而且行为者一般是人。
言语过程是指人们通过讲话进行交流的过程。这类过程要求的参与者最多。它涉及的参与者是“讲话人”（sayer），“听话人”（receiver）和“讲话内容”（verbiage）。
存在过程指的是某物（人）的存在情况。这个过程只涉及一个参与者，即一个“存在物”（existent）。
三、及物性的语篇意义
首先，从过程与参与者的关系可反映语篇的特征。我们知道预言过程要求的参与者，即说话人和受话人都应当是有生命者，而且应当是具有人类特征，因为语言是人类特异的，但是有些英语文章中出现鼠兔相互说话（如：Alice’s Adventures in the Wonderlands），甚至与人说话，这在现实世界是不能想象的，这里由及物性体现的拟人化手法很快吧读者引入一个童话的世界。
其次，对及物性的分析也有助于我们对语篇中的某些词语的正确理解。我们已经知道英语的心理过程一般用现在时，物质过程用进行体。但当我们读到“I am seeing the stars”这样的句子时，一想到“seeing”的用法不符合心理过程的要求，便会从物质过程来了解其意义。这时“seeing”的意义应当是interviewing（采访），而“stars”的语义应当为leading performers（明星）。
最后，韩礼德（1971）根据及物性分析诺贝尔奖获得者威廉·戈尔丁（William Golding）的小说《继承者》（Inheritor），说明人们可以从不同的点去观察同一个事物的过程。这部小说反映一个文化落后的部落被先进的人类部落征服和消灭的过程。前一部落由于世界观的限制，像“twisted”“steadied”等过程都只要求一个参与者，而且修饰语也很少用。只能看到过程与单个实体的极简单的关系，看不到过程与不同实体的复杂的内在联系。但当戈尔丁描写先进的人类部落活动时，笔锋一转，许多过程都涉及两个参与者，而且被动态和虚拟语气都用上了，这说明他们对现实世界里各种实体的相互联系在认识上远为深刻，他们的视野一下拓宽了。
四、“Percy Buttons”原文的概念功能分析
1.“Percy Buttons”原文如下：
（1）I have just moved to a house in Bridge Street.（2）Yesterday a beggar knocked at my door.（3）He asked me for a meal and a glass of beer.（4）In return for this，the beggar stood on his head and sang songs.（5）I gave him a meal.（6）He ate the food and drank the beer.（7）Then he put a piece of cheese in his pocket and went away.（8）Later a neighbor told me about him.（9）Everybody knows him.（10）His name is Percy Buttons.（11）He calls at every house in the street once a month and always asks for a meal and a glass of beer. (引自L.G. Alexander 1967 New Concept English)
2. 过程类型分析
这个语篇由15个过程构成。这些过程属于4个过程类型：物质过程有5个, 言语过程有4个, 行为过程有4个，心理过程有1个, 关系过程有1个, 有9 个过程涉及到环境成分。
一般说来，表示描述意义的过程多数是关系过程、存在过程和心理过程，而表示叙述意义的则多数是物质过程和言语过程和行为过程(黄国文2001《语篇分析的理论与实践》)。上面的及物性分析表明，全篇15个过程有5个物质过程，4个言语过程和4个行为过程，其他2个过程是心理过程和关系过程，而且在该语篇中言语过程都是间接引语，没有出现直接对话，这意味着该语篇显然具有叙事型语篇的特点，而描述型语篇的特点不明显。
该文章有5个过程涉及到环境成分，其中都是表方式(manner)和表方位(location)的，表方位的包括时间和地点。11个句子都是是简单句，且句子都不长。上述分析的情况表明，该语篇的结构并不复杂，属于比较简单易懂的英语文章。
五、结语
本文以韩礼德的系统功能语言学的概念功能为理论指导，对《新概念英语》第二册中的一篇课文“Percy Buttons”进行概念功能分析。通过对英语文章进行进行及物性分析，可以更进一步了解英语文章的语篇结构，准确判断语篇的体裁；同时通过此次实例分析，展示了功能语言学的实用性和可操作性。实践告诉我们，对英语文章进行语篇分析可以帮助我们提高对英语语言使用的敏感性，因而更能进一步地理解语篇所传递的各种意义。
参考文献：
[1] Halliday M .A .K. An Introduction to Functional Grammar [M].Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2000.
[2] Thompson G. Introducing Functional Grammar [M]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2000.
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[4] 黄国文.语篇分析概要[M].长沙：湖南教育出版社，1988.
[5] 黄国文.语篇分析的理论与实践[M]. 上海：上海外语教育出版社，2001.
[6] 黄国文，张文浩.语文研究语言集[C].广州：中山大学出版社，1997.
[7] 胡壮麟，朱永生，张德禄.系统功能语法概论[M]. 长沙：湖南教育出版社，1989.
[8] 胡壮麟.语篇的衔接与连贯 [M]. 上海：上海外语教育出版社，1994.
