问一个问题。

最新问答

• 提拉米苏丫头

  有帮助请采纳,谢谢!

  首先根据楼主的问题,可以提炼出三个关键词:性别,极端环境,生病.

  那么就以这三个关键词分别说明,希望对楼主有所帮助.

  1.性别 人类的自然性别有两种:男性和,其受基因控制,性染色体上XX为,XY为男性,其在出生前已经确定,在后天发育成不同形态,用以区分男性和.除性染色体不同外,其他常染色体基因并没有明显区别(也就是你还是人,不是蝎子蜥蜴老虎大象等).

  2.极端环境 关于极端环境人类生存,我认为越为原始的人类部落,在极端环境下个人生存能力越强-注意我说的是个人.随着人类科技不断进步,人类单体在对抗野外恶劣环境和极端环境的能力越差,相作为种,学习自然知识,发明创造物品,这些都对人类生产生活帮助,人类作为种对环境的适应能力就越强.

  3.生病 生病可以理解为不正常的生理反应,那么生病受什么因素控制呢?

  在生病的因素中,性别可能会有一定因素,但性别不占主导作用,占主导作用的是个人体质强弱,环境是否恶劣,是否及时,医疗卫生是否做的足够好.至于性别对生病影响,不同病症不同病例要具体情况具体分析.一般来说性别不会影响感冒的发病率,但会影响某些特定性别的发病,比如男不会痛经,对吧.

  前面啰嗦一大堆,是为了给楼主建立正确的思考方向.下面来正面回答楼主问题:

  楼主的问题是广义的,宽泛的,而且对实际生产生活中指导意义不大,也没有科学家论证支持过.如果想知道明确,是需要长期推理例证实验的.而解决问题的方法就是找一个楼主所说的环境下,拿大量的不同性别,相同环境下生长的同年龄样本人类来实验,通过长期观察和总结归纳来得出比较严谨科学的结论.

  而世界上目前没有任何一个可以支持楼主所问的问题,所以楼主感兴趣可以找相应的科研网站做更多了解,多看学术期刊,希望对楼主有所帮助.

  最后有帮助请采纳,谢谢!

  浏览 435赞 142时间 2024-04-12
• 大酸杏儿

  纠正的早恋“早恋”往往是个吓人的话题。不少父母对——尤其是女孩与异性的交往十分警惕，十二分担心，害怕她们会早恋，更担心她们由于无知、好奇而发生难以挽回的后果。面对的“早恋”现象，家长和们有的无可奈何，有的围追堵截，有的严厉禁止，有的循循善诱。态度和方法的不同，会带来截然不同的效果。在现实生活中，我们也能常常见到这种现象，父母的干涉非但不能减弱恋人之间的爱情，反而使感情得到加强。由于青少年处在特殊的发育期，好奇心强，逆反心理重，因此，人为地干预就会出现相反的结果。父母的干涉越多，反对越强烈，恋人们相爱就越深。德比和艾丽斯是13岁的中，青春期情感的萌动使他们相互吸引走到了一起，一开始，和家长都竭尽全力干涉，然而，这种干涉反而为两个增加了共同语言，他们更加接近，俨然一对棒打不散的鸳鸯。后来，校长改变了策略，他将和都叫去，不仅没有批评们，反而说是误会了他们，把纯洁的感情玷污了。过后，这两个还是照样来往，但是没过多久，他们就因为缺乏共同点而渐渐疏远，最终，由于发现对方与自己理想中的王子或公主相差太远而分道扬镳。还有一个9岁的“爱情”：有一个留学到德国的中国，有一天他到一位中国朋友家里做客，朋友的女儿一面在室内跳着舞，一面大叫着“我要转学，我要转学”。原来这个女到一家德国小学读书，第一个黄皮肤、黑头发的女的出现，在班上引起了不小的轰动。刚学完了一个学期，就有一个9岁的德国男彼德宣称自己爱上了她。这在德国学校里是常见的事，可在这个中国小女孩身上，她的反应不是像西方小女孩那样得意，而是十分愤怒。而那个德国小男孩却坦然地找尽一切机会对她表示亲密。有一天，小女孩生病了，向请了假。谁知德国小男孩居然在班上大哭起来，说是没有这个中国女，他就不能继续上课，他要回家。既没有批评他，也没有安慰他。到了家，他哭着对母亲说，他要和一个中国女结婚。发生了这么可笑的事，在中国，家长就是不引以为羞，也要引起深深忧虑的。中国留向朋友询问那德国的家长如何反应。朋友说：“彼德的母亲知道这件事情后对彼德说：‘那很好啊，但是结婚要有礼服、婚纱、戒指，还要有自己的子、，这要花很多很多的钱，可是你现在什么也没有，连玩具都是妈妈给你的。你要和这位可爱的中国女结婚，从现在起，就得努力学习，将来才有希望得到这一切。’从此以后，彼德为了能够娶到自己的‘新’，在学习上比以前更加努力了。”面对在异性面前的“非常”举动，父母要认识并接受青春发育期的生理和心理状态。处于成长发育期的渴望与异性伙伴交往，问题的关键在于如何培养形成健康的异性间情感。儿童虽不会有成年人的那种异性之爱，但有必要从小培养能与异性建立健康的情感，使他们能够理解异性，尊重异性，能与异性建立自然的、友爱的关系，同时也很好地促进了人际关系的充分发展。早恋对学业的影响主要有两个阶段：其一是追求阶段，其二是分手阶段，此时精神恍惚，神不守舍。如果家长发现有早恋苗头，不要如临大敌，一味斥责，而应早恋的原因，根据不同情况采取不同的教育方法。家长可以参考以下建议：1.从小养成遇事愿意向师长诉说的习惯。“早恋”问题主要取决于父母能否了解他们，是否站在他们的立场上，用他们的观点和思路去们面临的情境。其要点是教育。这样你就能知道他们真实的想法。而且这对于开朗的个性和创造精神的培养，都是非常重要的。2.承认青春期的生理、心理状态，给以必要的疏导。有了第一点的基础，彼此比较容易沟通，他们会向你讲述自己的想法。对青春期出现的变化，不妨“拆穿西洋镜”，他们就会认识自己的隐私原来就是这么一回事，这将减少有意无意的掩饰对教育的干扰。须知认识自己“丑陋”的一面，对于扎扎实实做人是至关重要的。3.进行正确的人生观的引导。爱情永远是文学的主题，但是人的一生并不全是爱情，还涉及人生的理想和抱负。人生观也是选择心仪对象的重要标准。如果我们强化了正确人生观指导下的需要强度，就有可能抑制由性需要带来的可能不符合社会规范的行为。显然，人生观的教育是一个的累积过程，它不是临渴掘井能奏效的。也就是说，早恋问题的教育远在它发生之前。4.教给识别他人，特别是识别异性的方法。人说初恋是美妙的，是少男的，在他们眼里，初恋的对象是不可能再好的完人，其原因在于对异性的特殊感情蒙蔽了良知。因此教给他们如何摆脱微妙情绪的影响去识别异性，并鼓励他们结交更多的异性，有助于辨识异性和把握自己。这方面的教育似以社会见闻和小说为好。5.不要张扬，要冷处理，不要损伤的自尊心，以免激起的逆反心理而导致破罐子破摔。一般说来，对精神空虚的要加强正确的人生观和价值观教育，并且要加强远大理想和学习意义的教育，注意控制用钱的数量和在外活动的时间，督促将精力放到学习上来；对爱慕虚荣的一方面让他充分认识早恋的危害，鼓励根据自身特长参加有益的文体活动，在活动中认识人生价值，增强社会责任感；对盲目钟情的，要帮助他们用理智勒住感情的野马，认识到不同的年龄有不同的任务，青苹果看起来美、吃起来是的，并鼓励他们开阔心胸，振作精神，升华感情。6.在教育过程中，家长要有耐心，不要之过急，转弯是需要时间的，有时还会有反复。7.优化家庭氛围也是至关重要的，如果一个在缺乏爱的生活环境里，那么，他是很难形成健康心理的。8.家长恰当地对进行一些青春期性生理知识和性道德知识教育，也是必要的，这样，有利于消除对性的神秘感，以正确的态度对待早恋问题。沉迷于网络的习惯一名沉溺网络虚拟世界的13岁男孩小艺（化名），选择一种特别造型告别了现实世界：站在天津塘沽区海河外滩一栋24层高楼顶上，双臂平伸，双叉成飞天姿势，纵身跃起朝着东南方向的大海“飞”去，去追寻网络中的那些英雄朋友：大第安、泰兰德、复仇天神以及守望者……当时目睹这一惨剧的一位工人，事后这样向记者感叹：“我从来没看见过这样一种奇怪的自，设计好那么标准的飞天姿势，而且带着笑脸，毫无痛苦！”初二小艺是家中的独生子，从小跟姥姥长大。小艺的父亲介绍，小艺的学习成绩一直不错，进入重点中学以后，初一第一学期功课还都十分，第二学期明显下降，进入初二成绩直线下滑，除了数学仍考了98分，语文、英语、物理都不及格了，后来才发觉小艺迷上了网吧。有次小艺失踪了，两天一夜不见人影，小艺的父亲和母亲一个网吧一个网吧去寻找。他们在一家网吧把他找回家，批评他不能再这样下去啦。小艺哭着说：“我错了，我一定改！”尽管小艺屡次保证不再进网吧，但这位13岁少年没能控制住自己，之后连着两天小艺又失踪了。父母亲又一个网吧一个网吧地找，在另一家网吧终于找到了他。小艺的父亲向记者回忆那天的情景：已两天没吃饭了，脸色苍白，浑身都软了。在他身上发现了一张50元的会员卡，网吧里有许多穿着校服的。当时我们十分生气，我找到老板说：“有法令规定不准未成年人进网吧，你为什么还发展当会员，这不是把往火坑里推吗？”老板只说了句“我不知道他还未成年”，让把会员卡退了，便走了。小艺的父亲说，我们最后一次把小艺拉回家已是下午3点钟了，小艺哭着说：“我中了网络的毒害，我管不住自己，是个没用的人了。”记者在小艺家人手中拿到的4个笔记本，洋洋数万言，都是小艺亲手抄写下的网络，其中内容大多以第一人称述说，情节充满了的魔幻色彩。小艺自己扮演《守望者传》、《英雄年代》中的主角，把自己全部融进了“神魔、精灵”世界。文中多次记录了“我”体亡、灵魂的经历。“儿子的自可能模仿了网络中的情景！”小艺的父亲推断。小艺是沉迷网络而最终走上不归路的一个例子，除此之外，还有更多惨痛的教训摆在我们面前。据新闻出版总署统计，我国目前网络用户青少年占了绝大多数比例。对名中的调查发现，中患网络成瘾综合症的比例是14.8％。在一些网吧里，真正上网浏览信息的人很少，绝大多数都在玩各种充满戮、格斗情节的网络。据，网络吸引人有两大要素：一是互动性，二是情节吸引人。在网络里能体验到许多极限感受，如可以目击血雨腥风的戮场景，发泄不快心理；可以过关斩将，感受者的眼光；可以和上千人同时边打边聊，交上一些天南地北的朋友。通过对不同年龄阶段的进行的一次调查，“你认为中的成功与现实中的成功哪个更重要？”结果，70％～80％的认为一样重要。由于青少年对网络的作、探索做得比成年人还好，很容易在网络中获得现实生活中失落的自信和后来居上、舍我其谁的满足感、成就感。在当前的教育模式下，现在的普遍课业负担很重，很多没了“自我”，活得很累很压抑，而又缺乏必要的宣泄途径，只有在中没有人他去做功课，这个环境对们很有吸引力。青少年正处于人生观、价值观形成期，大量接触中的情节，会习以为常，在现实生活中遇到一些问题，往往想到用里的方式解决，容易产生一些过激的行为。在网络的虚拟世界，可以随意地人、放火，可以恋爱、结婚，而这一切都不必承担任何后果和责任。涉世未深的青少年人生观、价值观、道德观在这里很容易被扭曲。一些网络创造的魔幻色彩，甚至能控制青少年的意志和思维，让他们在现实与虚拟中游走。可见，青少年沉迷网络将给他们的学习、生活以及未来的发展带来很不利的影响，那么，家长应该怎样帮助改正沉迷网络的习惯呢?有以下几点建议：1.让多多体验成功。研究表明，人接触不良信息的反应是不同的，对网络的迷恋也不相同。在生活中成功的人，受的消极影响较小，而在生活中失败的人，容易沉溺于虚拟时空。因此，让在生活中获得成功，是抵御不良媒体的关键。2.提醒和监督不要玩、的网络。3.在玩中培养的力。约束他们自发地无休无止玩的倾向，平时每天玩最好不超过一节课的时间，周末、节假日每天最好也不要超过3小时，还要注意每隔40分钟左右要停下来到活动活动。4.鼓励多玩类、运动类的。不提倡上小学的玩大型网络。如果已经在玩了，应该与他们协商，要严格控制时间。5.引导和鼓励发展多方面兴趣。在玩中及时发现他们其他方面的潜质，支持他们参加门或少先队系统组织的兴趣小组或科普、体育、文化活动。6.让与现实中的人交往。儿童长大的过程是社会化的过程，而社会化离不开同龄体的密切交往，离不开深刻的体验。所以，让从小生活在伙伴的友谊之中，是避免虚拟时空最重要的保障。7.实行“目标管理”和正确引导。对玩机的次数与时间可以实行目标管理。成绩提高后，可以适当延长时间，反之，适当缩短时间。做到奖励与惩罚相结合，从而调动的学习积极性，增强其能力，培养锻炼意志，战胜自己。厌学、逃学的习惯是个让家长和学校都头疼的，自上初三开始，他就染上了厌学的坏习惯，三天两头不去学校，反映到家里，的父母才知道情况。因为平时表现得很正常，早晨该上学了，他背起书包离开家，晚上到放学时间他也能按时回去，妈妈没有看出任何破绽。得知儿子在学校的不良表现，的父母着急了，他们对进行批评教育，但情况似乎仍不见好转，学校也为此伤透了脑筋。像这样不爱上学的不在少数，事实上，有相当一部分都存在着厌学、逃学的不良情绪。根据上海精神卫生中心对名适龄的抽样调查显示，大约25.4％的害怕或拒绝上学。这部分逃学的原因主要都在于害怕学习，厌烦学校的管教。有的是因为成绩差，在学校里容易感觉自卑；有的是害怕，害怕检查作业；有的是因为和同学的关系处得不好。这样的大都丧失了对学习的兴趣，组织纪律性差，再加上有了这样的心理包袱，他们便经常找借口来逃避去学校，比如跟妈妈说生病了，赖在家里不肯去，或者直接瞒着家长和，自己出去玩了。这不仅对的安全不利，而且还容易让在不恰当的交往中沾染上一些坏习性，深为家长所忧虑。怎样才能纠正厌学、逃学的坏习惯呢？我们给家长的建议是:1.首先要搞清楚不爱上学的原因，对症下。一般来说，厌学有几个原因，比如，有些十分依赖家长，不愿意离开自己的父母；有的是因为家长或对他们太严厉，从而使对上学产生一种恐惧感等等。2.培养的精神，与同学积极相处，融入到学校的大环境中。要从小培养的性，让其多与同年龄的伙伴接触，从而具有一定的社交能力。鼓励走出家门与小伙伴一起玩耍，对到自己家里来玩的小伙伴也应表示欢迎。3.在对待的学习上，不要急于求成，对施加太大压力，应逐渐培养的兴趣，让喜欢上学习这才是治本的办法。在这一点上，家长可以和学校沟通，让也同时给予关爱，让感到温暖。在轻松的环境中学习，能使把学习看做是一件愉快的事情，使之从害怕上学而变为自觉主动地上学。在教育的时候，表扬和鼓励应多于批评与责骂，也就是说，家长不要忽略的任何一个进步，即便是只取得了微不足道的成绩，也应给以表扬，让其树立自信心。指出的不足之处和小毛病时，要尽量用温和的语气，使之容易接受。这样才能让更好地学习和生活。4.对待的逃学现象要切忌情绪冲动，不能不问青红皂白，就对进行教训。这很有可能将原本不多的求学热情扫荡得一无所存，也易使因怕被打骂而撒谎。再者，如果家长教训得太重了，就会给那些不良分子以可乘之机，使更快地向那些人靠扰，这样做的后果是不堪设想的。正确的做法应是来个“冷处理”，先平息自己心中的怒气，然后再积极地去了解逃学的原因。弄清原因，才能对症下，教育好。5.为创造一个温馨、和睦的家庭环境，这一点对的成长起着至关重要的作用。不完整或者家庭气氛不和谐的家庭会严重影响的心理健康，从而使滋生孤僻、反叛的心理。父母应该充分考虑到这一点，尽量避免发生争吵及离异，以免给幼小的心灵留下阴影。抵触的习惯我国是一个有着几千年尊师传统的国度，然而就是在这样的优良文化传统下，很多却与关系紧张，对有着不同程度的抵触情绪。比如说害怕，见了面不打招呼，反而是想着法子溜走，有的甚至当面顶撞。对产生抵触情绪的原因有很多，有的是因为不满的教育方法，受不了的批评；有的对差生存有偏见，认为学习好就一好百好，对差生言辞偏激，挫伤了的自尊心，从而使产生抵触情绪。上小学一年级的小刚在课堂上纪律比较差，不仅小动作多，而且还影响其他同学听课。经常批评他，甚至让他站着听课，久了，小刚对产生抵触情绪，在课堂的表现越来越糟糕，下课还躲着。找小刚的父母谈话，反映小刚在学校违纪的情况，小刚的父母不敢相信这是真的。因为小刚平日在家里是很乖的，特别害怕他的，只要他在家里，他都不敢大声说话。胆子这么小的怎么会在课堂上捣乱，并且抵触呢？通过小刚这件事，小刚的父母意识到由于他们在家里过分约束了小刚的行为，使他不能像其他一样舒展自己的身心，表达自己的思想，所以他希望在学校里得到释放，以致造成经常违反纪律的现象。小刚的也意识到自己由于不了解小刚的实际情况，不是在满足小刚的需要的基础上对小刚提出要求，而只一味地要求小刚像其他同学一样遵守纪律，结果适得其反，使小刚产生了对的抵触情绪。发现问题以后，小刚的父母与积极配合，使小刚改正了坏习惯，和的关系也变得融洽了。有的内心孤僻，不善于和外界交流，对存有一种戒备心理，不由自主地表现出抵触的言行。对此，要以真诚的爱来感化，让敞开心扉，接纳。许燕上五年级的时候，她的父亲因为犯法被判入狱13年，母亲靠水果养家。据介绍，许燕以前在县城的一所公办小学读书，由于父亲的缘故，再加上家里穷，许燕在学校里经常受到欺侮，有一段时间干脆就不去上学了。后来才转到了这里的乡镇小学。但是，曾经受到的伤害已经深深烙在许燕幼小的心灵。在学校里，许燕不学习，问她，她就说：“我就不好好学，我学好了，你们就要挣我家的钱。”这句话让备感心疼。她和其他们商量，决定以实际行动来帮助许燕。于是，们从家里带来吃的、衣服、鞋子等，课间休息时和许燕一起做。慢慢地，许燕不再那么抵触了。两个多月过去后，许燕学习的劲头明显提高了许多，脸上渐渐有了开心的笑容。家长怎样帮助消除对的抵触情绪，全心投入到学习中来呢?我们给家长的建议是:1.当家长发现对有抵触情绪时，首先要给创造一种宽松、地发表意见的心理氛围。让毫不隐瞒地讲清楚受批评的原因、自己的态度和被批评时的心情时，家长要认真倾听，并采取适宜的方法解决。如果是属于认识偏激或行为错误时，家长要积极引导；如果是属于处理问题存在片面性或有失误时，家长要积极主动与交换意见，以化解的抵触心理。2.让学会站在他人的角度考虑问题和处理问题。创造情景让亲会的难处，并在这个过程中改善师生间的关系，减轻或避免对的抵触情绪。切忌在没搞清事实之前，就简单粗地批评或对表示不满。这既不能使从中受到教育，也不能缓解师生间的，还增加对的抵触情绪。也有的家长对一向很溺爱，不能客观地看待，觉得什么都好。一旦对有意见，就不假思索地指责。家长这种不经调查研究、草率表态的做法，将助长对的抵触情绪，并对的人格形成产生极坏的影响。3.家长要了解在学校的表现，也要了解在家中的行为，这对家长和共同教育、避免对产生抵触情绪是极其重要的。不可能在短时期内对班上每一个都有很全面的了解，所以在评价时总会产生一些偏差，如果此时家长能及时的日常行为状况，有利于实施教育。同时，家长也应该逐步将视为一个求知的，而不再是成天被捧着的、被护着的小宝贝。为了让对学习感兴趣，并保持较高的学习效率，就必须尽可能避免由于对的抵触情绪而产生的不愉快学习体验。同时，要让懂得，对的尊重并不等于认为做得都对，对有意见就应该向提出来，只是需要讲究一些策略。说粗话的习惯学说话了，做家长的都挺高兴，可令人烦恼的是，学骂人也快。如果家里来了客人，逗逗，张口骂人，会弄得客人和家人都很难堪。事实上，这时的也许还没有明确的是非观念，他们还没弄懂那些脏话的真正意义。骂人，说脏话，对他们来说，有时只是一种不满的发泄方式。而且，有时并不知道自己说的是脏话，他们只是觉得新鲜好玩，故意用来取悦或表现自己。说脏话往往是因周围的环境、善于模仿的特性和家长疏忽共同作用的结果。一位家长对讲粗话的坏习惯十分忧虑，苦口婆心地教育过，甚至也打过骂过，但是仍然反映，在学校里经常讲粗话，影响十分不好。对于这种现象该怎么办呢？其实，要解决说脏话问题的前提条件是查明说脏话的原因，然后再有针对性地给予指导。纠正说粗话的习惯，家长应该做的是：1.净化的语言环境。好模仿，且缺乏是非观，他们往往从电视、中，从父母、同伴那儿学来许多脏话和一些不健康儿、顺口溜。为此，父母应该做好表率，带头说文明语言，并且要慎重选择影视节目，引导玩文明、健康的，如发现和小伙伴说粗话时，应及时指出并给予纠正。2.采取恰当的态度和措施。对偶尔说粗话的，应以文明的语言把所要表达的思想、感情重复说一遍，形成正确示范。如经常津津乐道重复一些脏话，家长应严肃地告诉这句话不文明不好听，、妈妈和所有的人都不喜欢听，并和一起喜欢的、尊敬的以及小英雄们是怎样说话的。利用榜样的力量，可使产生说粗话不好的感觉。在此基础上，教育表达气愤、激动情绪和处理的文明用语和方法。和他人发生争执时可以说：“你住口！”“请你走开！”“你不讲道理，我很不高兴。”或自己先走开等等。3.对症下。家长要解决爱说脏话这一问题，就应先了解说脏话的原因，然后再有针对性地给以指导。如果说脏话是因为没有明确的是非观念，家长就要在日常生活中，抓住每一个能增强判断是非能力的机会，加以利用，进而给其深刻而有力的教育。做得对的，应给以表扬；错的，及时给以善意的批评。通过正反教育使是非分明，从而在的头脑中形成正确的是非观念。这样，在生活中就能够排斥不良影响，为形成良好的语言习惯打下基础。如果说粗话是因为发泄不满，家长就要随时教给表达情绪的正确方式。家长可在安静时告诉他如何表达心中的不满，如告诉对方：“你没道理”、”我想你不对”等，甚至生气不理对方也行，总之比骂人更能解决问题。如果说脏话只是因为觉得新鲜好玩，故意说来取悦或表现自己，家长可在每次说脏话时，表示出不高兴或觉得无味，几次下来就不再津津乐道了。此外，的能力差，明白了骂人不好的道理之后，脏话有时还会脱口而出，所以家长要经常提醒他。如果屡教不改，家长可采取适当的惩罚措施，明确告诉他，如果不改掉说脏话的毛病，就会失去某些权利，如不让他看喜爱的动画片，或取消送给他的礼物等。正做人的坏习惯良好的品格将决定的一生，对于的品德问题，一定不能姑息。只有让纠正做人的坏习惯，形成做人的美德，才会有一个美好的未来。

  浏览 429赞 91时间 2022-09-11
• 替拉米酥

  我只能说，世界长寿记录大部分都是女的

  浏览 392赞 73时间 2022-06-25
• zhizhuo1986052

  男人

  浏览 494赞 59时间 2022-03-20
• 实创佳人

  这样的问题你只能去神之领域，求那些大神给你解答啊

  浏览 237赞 140时间 2021-12-02