关于健康教育计划

以社区为例设计一向以某疾病为主题的健康教育计划

赤脚医师 2021-09-19 09:49 202 次浏览 赞 73

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  • 复方氨酚

    一、招生对象与学制
    招生对象:高中生(或中职生)。
    学制:全日制三年。
    二、专业名称
    高级护理
    三、培养目标和人才规格
    (一)培养目标:培养适应我国医卫生事业发展需要,德智体美全面发展,具有较强护理职业能力,能够在各级各类医疗卫生机构中从事护理工作的高级技术应用型护理人才。应当具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和科学的世界观、人生观、价值观以及良好的护理职业道德行为规范;具有科学文化素养及从事护理工作的文化基础知识、专业知识和熟练的护理职业技能,能分析和解决护理实践中的一般问题;具有继续学习和适应职业变化的能力以及立业创新能力;具有健康的体魄和心理素质;具有正确的欣赏美和创造美的能力;具有较强的人际交往能力。
    (二)培养规格
    经过三年学习,应达到以下具体业务要求:
    1、知识结构
    (1)具有高层次护理专门人才所必需的人文、社会及与医学相关的知识;
    (2)掌握必需的基础医学、临床医学、卫生保健等知识;
    (3)掌握护理学基本理论、常用护理技术以及临床护理知识;
    (4)掌握英语及计算机基础理论知识。
    2、能力结构
    具有以护理对象为中心,实施整体护理的能力;
    (1)具有规范的基础护理和各专科护理作技能;
    (2)具有对常见病病情变化、常用及、心理反应的观察能力;
    (3)具有对急、危、重症病人进行急救的能力;
    (4)具有配合医生进行常规诊疗技术作的能力;
    (5)具有面向个体、家庭、保健服务及健康指导的能力;
    (6)有一定的英语会话、阅读能力和计算机作能力,英语水平达到,计算机应用水平达二级。
    3、素质结构
    (1)具有较高的敬业精神、思想品质和人格情;
    (2)具有适应社会环境和工作岗位的文化素养和人际沟通能力;
    (3)具有坚毅、稳定、向上的心理素质;
    (4)具有适应工作岗位的健康体魄。
    四、主要课程及主要实践性教学环节
    (一)主要课程
    必修课
    1、普通课:
    (1)马克思主义理论课、思想品德(职业道德)课(318学时):
    主要讲授“马克思主义哲学原理”、“思想概论”、“邓小平理论概论”、“法律基础”、“护理学”、“形势与政策”等内容,培养应用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力,培养遵纪守法意识和职业道德意识。课内完成176学时,课外通过讲座、自学、讨论和社会实践等完成142学时。
    (2)英语(280学时):
    讲授英语的基本内容,对进行听、说、读、写、译的语言技能训练,使通过英语水平。
    (3)语文(32学时):
    讲授写作基本理论、方法和技巧,对进行常见文体写作训练及演讲训练,使具备较强的应用写作能力、语言表达能力和一定的文学鉴赏能力。
    (4)体育(68学时):
    通过体育基本理论的传授和有效的体育实践,增强的体质,促进身心健康的发展,培养体育锻炼的意识和能力。
    (5)计算机应用基础(136学时):
    讲授计算机系统的基本知识,磁盘作系统常用命令的使用,常用汉字输入,表格处理方法和PC工具的基本知识,简单二维软件介绍及计算机病毒及库语言等内容,使掌握用微机处理信息的能力。并通过二级水平。考前课外安排80学时的强化训练。
    (6)医用化学(32学时):
    讲授溶液的渗透压、缓冲溶液、胶体溶液、配位化合物以及醇、酚、醚、醛、、醌、脂类、糖类、有机类等的分类、结构及理化性质,使具备本专业所必需的化学基础理论、基本知识和化学实验基本技能,为学习生物化学、理学等课程打下一定的基础。
    2、专门课
    (1)人体解剖及组织胚胎学(112学时):
    讲授解剖学、组织学、胚胎学三部门内容,使掌握本专业必需的正常人体形态结构的基本知识、人体胚胎发育的基本知识,能辨认人体各的位置、形态及毗邻,能规范地进行基本实践作,为了学习后续医学基础课和临床专业课奠定基础。
    (2)生理学(54学时):
    讲授人体各种功能活动的产生、存在和变化,人体、环境与健康的关系,使能运用辩证唯物主义的观点认识人体各系统的基本功能,人体机能与结构的联系,机体活动的整体性及机能与环境的对立统一关系,遵循人体功能活动的客观规律,从事临床护理及卫生保健工作。
    (3)生物化学(54学时):
    讲授几种与生命活动有关物质的功能及主要代谢过程,使能解释物质代谢与生命活动关系及物质代谢与健康的关系,为后续课程的学习奠定一定的基础。
    (4)微生物及免疫学(54学时):
    讲授免疫学基础、微生物学、寄生虫学,使能初步应用所学的基本理论和基本技术对临床常见的免疫现象与免疫性疾病、传染病与寄生虫病的发病机理、实验室检查和特异性做出解释;加深对病原生物与人体和环境间相互关系的理解,建立无菌观念,在消毒、隔离、预防医院感染等工作中加以具体运用。能初步学会使用显微镜油镜观察标本,能采集常见传染病、寄生虫病的检验标本,能在指导下进行消毒。为学习后续课程奠定必要的基础。
    (5)病理学(54学时):
    讲授疾病的共同性病理变化(基本病理过程)和各系统常见疾病的病理改变及其病理规律。使掌握疾病过程的一般共同规律;获得主要常见病和脏器功能衰竭的基本病理知识;加深对人、环境、健康、疾病四者关系的理解。能科学分析疾病本质及其演化规律,能理解疾病过程中局部与整体、形态与功能、损伤与抗损伤的辩证关系,为临床护理与保健护理,以及常见病的理论基础。
    (6)理学(54学时):
    讲授常用的作用、用途、用法、不良反应和注意事项等内容,使具有观察和不良反应的能力;具有对常见病非的指导能力和咨询能力;具有对常用进行制剂的外观检查、查阅相互作用、检索配伍禁忌与准确换算剂量的能力。通过与相关学科的共同努力,使其初步具有执行、医嘱的能力。
    (7)就业指导(18学时):
    讲授就业必需知识,就业基本程序和应聘技巧的相关知识和方法等。为就业指导,使掌握就业应具备的基本知识和技能,能正确处理就业过程中的常见问题,为能找到适宜的工作奠定理论基础。
    (8)护理导论(32学时):
    讲授护理学的基本概念、护理学的发展与展望、护理理论及与护理学相关的理论,护理人员在卫生保健体系中的角色功能、护理程序等知识。使掌握护理学基本概念、护理程序、护理理论的基本内涵,能正确运用护理程序实施整体护理,为学习专业课奠定基础。
    (9)护理学基础(126学时):
    讲授素质及其行为规范、压力与适应、医院内感染的预防和控制、病区护理管理新模式、临终护理及基础护理技术作等。使能运用护理的基本技术于病情观察、护患沟通、卫生保健指导和各项护理技术作中,能规范地进行各项基础护理作和专科护理作;能规范地进行各项诊疗技术的配合作。
    (10)内科护理学(90学时):
    讲授有关判断人体对疾病反应的理论和方法、各系统常见内科疾病病人的护理评估及其判断、决策、处理和评价。使能在以服务对象为中心的思想指导下,运用护理程序的科学方法,对内科病人进行整体护理;能规范地进行专科护理技术作。
    (11)外科护理学(90学时):
    讲授外科护理学总论、普通外科护理、颅脑、胸部、泌、骨关节等系统的护理和常见皮肤性病护理,以及常用的外科护理作技术(包括手术室技术)。使能应用上述有关知识,以护理程序的方法对外科病人进行整体护理,较熟练地进行外科护理作。
    (12)妇产科护理学(72学时):
    讲授生殖系统解剖生理、生理产科护理、病理产科护理、妇科病护理、计划生育等。使能根据妇女的生理、心理、社会特点,运用新的护理观和已学到的妇产科基本知识为指导,以护理程序为方法,对孕妇、产妇、妇科病及新生儿进行整体护理,并初步具备对母婴保健、计划生育等方面的健康教育工作的能力。
    (13)中医护理学(36学时):
    讲授阴阳五行学说、藏象、经络、病因病机、诊法、辩证、预防与治则等中医基础理论,以及、针灸等常用中医疗法与护理等内容。使能在整体观念和辨证论治(辨证施护)的思想指导下,进行常用中医疗法与护理的基本作。
    (14)老年护理学(36学时):
    讲授老年人正常的功能形态改变、常见的老年疾病、老人健康评估、老人及其家属的健康教育、老年心理及老年人的家庭护理等内容。使能运用护理程序对老年人存在的健康问题进行整体护理,能运用人体沟通技巧对老年人及其家属进行护理评估和健康教育,能进行正确的老年护理作和康复护理。
    (15)儿科护理学(54学时):
    讲授小儿生长发育的规律及促进小儿身心健康的卫生保健措施,儿科基础护理与常用专科护理技术作以及儿科常见疾病的护理等。使能运用护理程序对患儿进行整体护理,能对个体、家庭及进行保健指导与卫生宣教,帮助与促进小儿身心健康成长。
    (16)护理(54学时):
    讲授健康调查研究的流行病学和统计方法、健康促进和健康教育、自我保健、家庭保健和特殊人保健、环境卫生、食品卫生、劳动卫生、学校卫生的基本理论和基本知识以及护理的工作范围和工作程序。使能运用预防保健的基本方法和基本技能,向个人、家庭、保健服务,并进行健康指导。
    (17)护理管理学(18学时):
    讲授管理学的基本原理、护理管理制度、护理质量管理、护理业务技术管理、护理人才管理、护理科研管理、护理临床教学管理等内容。使能运用管理学的基本知识和技能,实施和参与护理管理工作。
    (18)五官科护理学(36学时):
    讲授眼、耳、鼻、咽、喉及口腔各部的护理方法以及五官科护理评估及卫生保健,使能运用护理程序,制订五官科住院病人的护理计划,能运用五官科护理评估技术进行本科病人的护理评估和检查的护理配合,能进行五官科常用护理技术的基本作,能对五官科常见急、危、重症病人正确实施初步应急处理和配合抢救。
    (19)精神科护理学(36学时):
    讲授精神科护理的基本概念、异常精神活动的病因与典型症状、精神科护理的基本要求与基本技能、异常精神活动的评估与诊断、心理咨询与异常精神活动的常用与护理等内容。使能对人类异常精神活动做出评估,能运用护理程序对护理对象进行整体护理,维护其利益与尊严。
    (20)传染病护理学(36学时):
    讲授传染病学的基本知识、传染病的护理诊断、整体护理与预防措施。使能运用护理程序的科学方法,对传染病科病人进行整体护理,规范地进行专科护理技术作。
    选修课
    医学公共关系学、护理礼仪与人际沟通、医学文献检索、康复护理、护理美学、健康教育、护理心理学、预防医学、营养与膳食、医用拉丁文、健康评估等。
    (二)主要实践性教学
    1、护理学基础(74学时):
    备用床、暂空床、床、卧有病人更换床单、褥疮护理、鼻饲法、氧气吸入法、人工呼吸法、输液、输血、各种注射、洗胃法、床上洗头法、床上擦浴、口腔护理、护理病历书写、病人入院护理的评估单、护理记录单、搬运病人法、保护具的使用、无菌技术作、隔离技术、生命体征的观察及处理、绘制体温单、冷热疗的护理、导术、灌肠法、口服给法、过敏试验、尸体料理、医疗文件的书写等。
    2、内科护理学(34学时)
    相互练习护理体征作、胸腔穿刺护理作、双腔二囊管压迫止血术示教、血液透析录像、练习内科整体护理及书写内科护理病历等。
    3、外科护理学(36学时)
    无菌技术作、手术人员手和臂的消毒、病人手术区皮肤消毒、心肺复苏作、外科感染病人示教、外伤清创和烧伤病人示教、换、绷带包扎、手术病人示教、甲状腺及颈部肿块示教、疝病人示教、胃肠减压示教、胃肠手术病人前后示教等。
    4、妇产科护理学(28学时)
    孕期卫生与产后健康教育、产科腹部四步触诊、骨盆外测、新生儿沐浴、外阴冲洗及消毒、妇科常用护理技术作、门诊计划生育手术的护理等。
    5、儿科护理学(22学时)
    小儿身高体重的测量、儿科常用护理技术作训练、组织到儿科ICU见习急救处理等。
    五、培养措施
    (一)首先必须加强高职护理教育的科学化、规范化管理,根据本地经济发展和建设规划的战略目标,制定本系的中、长期发展规划,并制订出具体实施计划,目标明确、步骤有序。
    (二)加强教学管理,提高教学质量。其一,优化教学计划。课程体系建设、教材体系建设等都应摆脱学科系统性、完整性的,根据岗位的需要,建立与普通高等教育具有本质差异的教学体系。尤其在课程设置上要针对高职生源(高中生、中专生)的不同文化基础和专业知识基础,在基础课、专业课和实践课不同平台上实施不同内容及方法的教学。
    (三)采取不同生源分层教学的措施。根据两类存在着文化知识和医学知识的差异而又各有优势的特点,中专、高中生生源分别编班,对中专生源增加人文科学和社会科学课程教学,如语文、英语等,利用晚自习、双休日授课。举办英语角活动,提高此类英语的听、说、读、写、用等能力。为考英语机会。专业课采取补差的方式,突出重点,攻克难点,温故知新。对于高中生源的主要加大医学基础知识及护理专业课的教学力度,突出护理作技术的训练。

    六、实现培养目标的途径说明
    培 养目标分解 实现培养目标途径 相关课程序号 要 求
    德育教育 通过理论教学、管理育人、教书育人、形势教育、社会实践来实现。 1、2、3、4、5、25 以培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体全面发展具有开拓创新精神、科学严谨的工作态度、良好职业道德的合格人才为目标。
    体育教育 理论教学与体能训练相结合,开展两一活动和专项性的体育竞赛活动及达标竞赛活动来实现。 7 以提高素质为目标。
    计算机应用能 力 通过相关课程的理论教学和上机实践来实现。 10 以熟练作计算机和计算机在护理领域的应用为目标。时应通过计算机二级水平。
    外语应用能 力 通过读、听、写、会话训练和专业外文翻译实践来实现。 6 以能进行常用英语会话、借助词典阅读医学外文期刊为目标。基础英语达到英语水平。
    专业基础理论教育 通过相关课程的理论教学和实践教学来实现。 9、11、12、13、14、15、16、17、24 以能综合应用专业基础理论知识指导临床护理实践为目标。
    专业作技能教育 通过相关课程的理论教学,尤其是通过课堂作训练、临床见习和实习来实现。 18、19、20、21、22、23、26、27、28、29 以能进行规范的、熟练的护理作为目标。
    备注:上表相关课程序号为高级护理专业教育教学进程表课程类型序号

    浏览 206赞 89时间 2021-10-26
  • 鸭梨山大痕

    不清楚

    浏览 498赞 57时间 2021-10-23

关于健康教育计划

以社区为例设计一向以某疾病为主题的健康教育计划