品社课课程教材的特点是什么?
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- Dianayaoyao
特点是注重基础性、体现普遍性,具有综合性,社会性,生活性。
品德在当今社会可以说是一张名片,有品德之人方能成就大业,孔孟也提到礼义廉耻,也就是我们的品德修养,讲求做人处世的道理和社会秩序的维持。
为了贯彻落实《中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,进一步推动《上海市民族精神教育指导纲要(试行稿)》和《上海市中小命教育指导纲要(试行稿)》在品德与社会课程中的贯彻实施,5月9日在闵行区实验小学由上海市教委教研室、华东师范课程与教学研究所与闵行区教育局联合举办上海市《品德与社会》贯彻落实民族精神教育、生命教育研讨活动,旨在聚焦课堂教学,推广试验经验,对品德与社会贯彻落实两纲情况进行阶段性成果总结,吸引更多力量支持、参与品德与社会学科建设,扎实稳妥地全面推进上海市小学品德与社会课程教材改革。上海市科教委副翁铁慧、闵行区副区长张辰,以及华东师范课程与教学研究所所长、教育部课程改革组组长钟启泉教授、市教委教研室主任王厥轩、副主任赵才欣、市教委德育处副处长邹竑、特级教师于漪、上海师范教育学院院长卢家楣教授等与出席。区教育局局长竺建伟、副局长王浩、教师进修学院院长徐国梁,以及各区县小学教研室主任、教研员、校长、教师和该区小学德育教导250多人参加了研讨活动。
“两纲”教育:
多角度、多纬度诠释了对社会的理解、重组和灵活运用,展示了落实民族精神教育和生命教育的真实过程。然后市教研室《品德与社会》学科教研员关月梅作了《促进学科融合 扎实推进“两纲” 》——小学品德与社会学科贯彻与落实“两纲”的探索和实践的工作总结。市教研室主任王厥轩主任和华东师范钟启泉教授也在会上发言。闵行区张辰副区长发表讲话,她认为教育不仅是传授知识,而且是教育人、塑造人;教育改革不单纯是教师的问题,而是全社会的问题。“两纲”教育的关键是为教育创造更宽松的环境,层面应该给与学校、教师更人文的环境。最后,上海市科教委副翁铁慧从调研说起,强调了“两纲”教育的重要性。翁认为“两纲”教育的目的培养民族自豪感、培养健全的人格;“两纲”教育要注重基础性、体现普遍性;要从观念、体系、融合、师资等抓起。浏览 359赞 61时间 2023-04-02 - 我爱微辣
综合性,社会性,生活性。品社内容综合了语文、科学、数学、美术等各门学科的知识;目标综合:旨在促进良好品德的形成和社会性发展,为认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。《品德与社会》是以促进良好品德的形成和社会性发展为宗旨的综合课程。
浏览 399赞 130时间 2022-08-11 - 吃肉肉变胖子
叫人为善,
浏览 306赞 154时间 2022-01-01
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