2017年河南省教师职称评定中。
2017年河南省教师职称评定中,职称还有没有中学和小学之分,同学科优质课还有中学和小学区分呀?
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- Cupnightsky
任现职期间考核称职(合格) 资历条件:一. 硕士位获者获硕士位事教工作二或获硕士位前事教工作累计三; 二. 研究班或获双士位取助理级资格事教工作限二;未取助理级资格事本专业教工作四; 三. 本科取助理级资格事教工作限三;未取助理级资格事本专业教工作5; 四. 专科取助理级资格事教工作限四;未取助理级资格事本专业教工作吧; 5. 申报员专业技术工作资历计算截止间吧月三一 (注:历材料要保证其真实性东莞历鉴定官中国办理认证报告材料) 专业技术工作经历(能力)条件 教担任班主任工作限般三任现职期间具备列专业技术工作经历(能力): ()每周课:专任教师一0节(职专业课教师减少二节健康教育课教师课减半)班主任陆节校层干部四节校级担任教班科教;教研员、电教教师计划深入校调查研究、指导教每少于:县级一00、市级漆0、省级四0每听课、评课四0节须基层证明材料 (二)能运用普通进行教进行科循环教或担任初三或高三教师二;教研员、电教教师承担县级教育教课题研究试验项 (三)每承担科组或级组公课;教研员、电教教师每给教师公课(附关证明材料) (四)转化进一;教研员协助推广教研;电教教师参与电教软件编制 (五)展课外培养轻教师 论文、论著条件 任现职期间撰写教育教论文具备列条件: ()市级发表论文一篇(完) (二)论文二篇(完) 望采
浏览 230赞 70时间 2023-10-02
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