★如何做好小学班主任工作论文

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  一、练好“内功”。
  俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作务必加强自身建设，作为班主任自身建设的关键是提高作为班主任自身的素质，树立作为班主任的权威。这种权威不一样于上下级之间构成的行力，而是作为班主任知识丰富、潜力超众、人格高尚而在心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好作为班主任工作的无形资本。作为班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是作为班主任权威产生的前提。如果作为班主任能够透过他的智慧和才干在心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则是很难同他用心合作的。
  作为班主任树立的威信应从三方面努力。
  第一，不断用新的知识充实自我，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的这天，教师已不再是获取知识的唯一途径。因此并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，作为班主任如果没有真才实学是很难在中树立威信的。因此，作为班主任务必不断用新知识充实武装自我。不仅仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。
  第二，加德修养，做为人的楷模。作为班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对起潜移默化的作用，都会在心目中留下深刻的印记。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位作为班主任的基本要求。
  第三，具备多种潜力。作为班主任要具备的潜力很多，如观察、分析和决定潜力，组织协调潜力，个别谈话和谈心的潜力，口头和书面表达潜力，发现、培养和使用人才的潜力，总结工作的潜力等等。但作为一名作为班主任，首先务必有体察的思想、情感、需求，捕捉的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的潜力，应有启迪心灵的潜力，应有教育和管理相结合的潜力，应有较高的演讲和对话潜力。
  二、切实做好工作
  作为班主任练好“内功”足做好工作的前导，作为班主任在努力提高自身素质潜力的同时，对于班级工作，其实可具体要做好以下四项工作。
  首先，树好班风
  要在这个众里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自我的力量和风貌。好的环境能够激励人，能够改造人。因此这个众需要有一种精神，那就是蓬勃向上的众主义精神，争先创优，爱班好学的极业精神，这种精神从何而来？它来源于作为班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是作为班主任做好其召各项工作的基础，是建好班级的法宝。作为班主任务必充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，透过支部、团委、科等多种组织，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对进行思想政治教育，帮忙他们树立起正确的人生观、价值观。使他们算正成为四有新人。众主义教育是级级思想教育的重要之一，是树好班风建立良好众的重要表现。因此，作为班主任除了要求班级在学校众性活动中树立班级的形象外，还需经常对进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强作为班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
  其次，培养骨干。
  要做好各方面工作、单凭一个作为班主任是绝对做不好的，而应构成以班团干部为中心的骨干力量。有人形象地说，班委会和团支部是作为班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中超到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动干部的用心性，利用他们的优势做好工作，也是衡量作为班主任工作水平的标志之一。班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，作为班主任能够透过委任、竞选自尊等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有必须组织潜力的选任为班级干部。班委会、团支部组成后，作为班主任应加强对他们的培养和教育。虽然有些在小学和初中担任过班干部，但进入中等专业学校后，工作、工作方法等都发生了变化。因此作为班主任要从工作，工作方法、工作艺术上进行指导，帮忙他们处理好学习和工作的关系。处理好潜力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了必须的工作经验后，作为班主任
  要大胆地使用他们。不要他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出。对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误作为班主任要承担职责，对工作的成绩要给以表扬和奖励。同时，对表现突出，工作、组织潜力超的干部，要用心向会、校团委会推荐，让他们发展自我的才能，为学校做好工作发挥更大的作用。不能爱才不荐、大才小用。
  再次，自主管理
  众所周知，战国时思想自由，百家争鸣。其中的儒家和法家，一个是推崇仁义，另一个是强调法制。而我在班级管理工作中正是采用了两者的结合。首先透过自荐上岗，竞选班干部来培养气氛，另一方面，再实行充分的策略，也就是“从中来到中去”。“从中来”，就是放手让众讨论制定班级管理条例；“到中去”，就是让不断对照自我所定的条例来衡量检测自我，透过量化打分，来鞭策自我，从而不断进步。
  这一学期，我们实行“值日班长制”和“值日班干部”制相结合。透过值日班长制，让每位同学对一天的状况进行纪录，透过这一行为，增强了的主人翁意识，同时，也锻炼了的管理潜力，使人人都能走上讲台，人人都敢于走上讲台。在检查中由每一天的值日班干部作宏观的管理，从抽查、得分状况或值日班长的登记状况来对每一天进行量化打分，一周一统计，两周一表彰。正是这样的一套自我实施、自我监督、自我完善的班级管理体制，使我们班的竞赛成绩卓有成效，更使养成了良好的学习、生活习惯。
  所谓“以人为本，自主管理”，就是给予充分的信任。许多事情，我总是尽量鼓励，让他们自我去做。当然，首先务必培养一支精明能干的班干部队伍，只有这样，才能做到以点带面，良好的班风、学风才能迅速构成。
  此外，要知人，做的知心朋友。作为班主任了解、熟悉，也了解、熟悉作为班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任。应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持移表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不能，要下必须力量做好后进生转化工作，对生病的要从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果往往较好。
  如此，也就能为班级管理各项工作的开展打下良好的思想基础，若本班与其他班级之间有时，作为班主任要妥善处理好，化消极因素有用心因素。
  作为班主任工作是漫长而艰辛的，我走过三十年多的教程，深深地体味到其中的甘甜与快乐，但我觉得付出的一切都是值得的。在那里，我只是谈了一点对作为班主任工作的感悟，但我愿以我的座右铭来激励自我：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

  浏览 290赞 67时间 2022-06-15