如何做好高职班主任工作

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  □ 班灵秀 田彩荣 王海霞关键词：高职 班主任较之于普通高等教育，我国职业教育普遍都存在其先天的“营养不足”和后天的“发育不良”。首先，生源主要是因种种原因没有考上普通高校的考生，这些人读高职高专似乎是一种不得已的选择，可以说都是文化基础较差，厌学情绪较重。其次，还有一些由于各种原因未能进入普通高校而情绪波动较大，缺乏自信心，自我管理能力差。如果我们的不能正确认清形势，培养积极向上的健康人格品质，势必造成质量的下降。那么，学校出来的“产品”就会是次品、废品。要转变的学习态度和生活态度，就必须弄清影响学习态度和生活态度端正的因素，班主任应采取一系列措施提高对生活对学习的积极性，引导热爱生活和学习。一、班主任要有良好的政治思想素质和职业道德修养1、爱岗敬业、热爱教育事业是班主任教师最重要的职业道德高职院校班主任面对的是一个初出茅庐的青年体，他们做事有热情，但易冲动；有志向，但不成熟。这就需要教师根据的身心特点和认知规律，从身边做起，“随风潜入夜，润物细无声”，循循善诱引导学会做人、做事，认准投入你所关爱的，用你宽大的胸怀抚爱着时，他们才会放松紧张的情绪，消除师生的隔阂感，自觉自愿地接受你的教育。教师工作是一个用生命去影响生命的过程，以心换心，用爱的火花，才能映照和谐的师生关系[1]。2、真心诚信待人在教育过程中，这种施教工作难度很大，并且教育对象的思想道德、文化修养各异。因此，要消除师生间的隔阂，缩短感情的距离，让自觉自愿地接受教育，班主任必须在施教过程中用真心诚信对待。这种真诚，不是摆摆样子，更非矫揉造作，而是以至真至纯、满腔热忱与真诚沟通，将自己与置于一个平等和谐的平台上，让实实在在地感受到师生之间真挚的友情。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 二、班主任要有广博的知识1、广博的知识，是做好班主任工作的基本条件由于班主任在平时工作中与接触最多，在此过程中，班主任要应对提出的各方面的多样化问题，包括班主任所学专业范围内的知识，专业以外的知识，甚至是思想道德、生活、情感、理念等诸方面的问题，这就需要班主任有广博的知识修养和深厚的教育理底，方能满足求知的和成长的需要。故言，教师是知识的传播者和能力的开发者，这种特殊的社会角色决定其他必须拥有丰富的知识，即文化修养。因此，班主任应有较高的文化修养。2、班主任还应具有激发创造性的能力。二十一世纪的教育必须将培养成为具有创造性的人。通过创造性教育培养的创造人格、创新精神，激活他们的创造性能力。作为班主任，是否能将的兴趣之火种、创造之求、求索之热情点燃，不仅取决于其自身的学识，更取决于他的引导艺术。班主任必须善于挖掘、调动的潜能，积极鼓励创新，支持的创造热情。当取得成绩时，教师应当用欣赏的眼光注视，让品尝成功的喜悦，激励创造的，从而自觉地投入到探索知识之洪流中去，开创21 世纪美丽新世界。三、班主任应了解，帮助进行人生班主任对的家庭、经济情况要有所了解，要与家长保持联系，掌握的思想脉搏，以帮助解决各种实际问题和具体困难。班主任细心观察每一个的个性、特点和言行举止，用的人格魅力，去激发的学习兴趣和热情，开发潜在的能力，帮助打好基础，学好高职规定的课程和专业，并指导善于用课余时间和自身潜在的特殊能力培养特长。班主任要鼓励朝自己理想的方向去努力，如思路清晰，文静精致的可在文秘、管理等方面多下功夫。从而正确引导走出思想的困境，并找准自己的位置。对此，班主任要做大量的深入细致的工作，才能正真的了解并帮助。班主任应该学会赏识与激励，努力去发现的闪光点。有的爱说爱动，富有，可以培养其组织能力。有的能写会画，但十分内向，总怕别人讥讽嘲笑，不敢表现，班主任要及时加以鼓励和引导，让他们相信自己的实力[2]。因此班主任应让学挥特长，并在他被赏识的同时，再给他一些建设性的赞美，这是一种策略和方法，可以让这些顽皮可爱的在一种激励的环境下，愉快地改掉缺点和毛病，不断进步。在学习与成长的过程中，有无限的潜能，头脑里充满创造的火花，只要善于发现，给予赞美和肯定，就能挖掘出潜能．让他们走向成功之路。[2] 钟以彬. 浅析新教师的情感投入及其心理调试[J]. 当代教育论坛. 2007,1, 98-99.作者单位：北方重工集团培训中心

  浏览 335赞 74时间 2021-09-28