班主任如何搞好班级管理工作

依钱钱512 2021-09-18 16:35 238 次浏览 赞 65

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  • 大眼睛鱼儿

    爱心是做好一名教师的基础;童心也是做好一名的基础;童心体现在教育中便是爱心。特别是作为一名小学,拥有一颗童心特别重要。小正处于童年少年阶段,如果你想了解他们,走进他们的心灵,你就必须具有一颗童心,只有童心才能理解童心。童心和爱心都是搞好教育教学的基础,要打好这个基础有待于班主任工作的方式方法。那么,如何搞好班主任工作呢?有人说班主任要做到三勤,即:眼勤、腿勤、嘴勤,这已是大家共认的,我不再啰嗦。根据我经验我认为应从以下几方面抓起。一、注重班干部的选拔任用班级管理中选拔和任用班干部是非常重要的一环。这项工作做得好班级工作就开展顺利。事实证明,实行班干部换制对构建和谐班级非常有效,它既能使每个都能尝到当官的快乐,打破从来没有当过官的神秘感,而且增强了每个的责任感。让人人参与班级管理不仅增强了的主人翁意识,还培养了他们自我管理和管理班级的能力,更使他们在学习和管理的双重过程中健康、全面、和谐成长。二、坚持平等相待 一视同仁的原则在我的班级里的所有,不管是哪一类我都会一视同仁,没有偏向。每学年的开学之初我都会在班内给全班说明:你在家里再娇惯,只要是走到学校就与别的同学一样,没有人会娇惯你;你在家里再懒,只要是走进学校就应该遵守学校的纪律,该值日时就要按时值日,布置的作业就要按时完成,不能搞特殊;你的成绩好与不好也不会偏袒与谁。学校是有纪律的,不遵守纪律就要受批评,凡是遵守纪律的都是好。在日常的教育教学中也要如此。像我们班一周一次的调换桌位,我都是遵循平等相待原则,这样,同学们没有一个闹意见的。对懒散型这类也能做到一视同仁,他们有时因为太懒,不能及时完成作业,我就让他们补上。有的不愿值日,我就让组长责任分工到每位同学,这样就治了那些懒的惰性。并且要晓之以理,让他们明白每个人都是班集体的一员,人人都要为这个集体出一份力。这样日子久了,懒汉们知道躲不过也就不再偷懒了。三、用心创建良好的班风班风的好坏直接关系到的健康成长和全面发展。好的班纪班规能形成好的班风。教师如何创设这一过程是关键。首先,在开学之初让全班同学讨论制定适合本班的班纪班规及监督机制,然后张贴在教室的墙壁上,这样有利于班级所有成员的自觉遵守,以便后来的管理运用。这样也增强了的自主管理意识,便于班级管理和自我管理,也有利于大家互相监督,没有强加的成分,会在心平气和的氛围里自觉约束自己的言行举止,良好的班纪班风就会慢慢形成。师生和谐共处有了保证,可以减少许多师生分岐。同时,也大大减少了班主任的工作量,何乐而不为呢?四、利用校园、班级文化的建设与熏陶打造和谐班级校园、班级文化是实施班级管理,对进行品德教育和丰富知识的载体。校园、班级里设置的墙壁文化丰富多彩,各种手抄报、黑板报、文化长廊等的建设,不仅在建设的过程中可以创建师生和谐的气氛,其内容对还具有熏陶作用。因师生合作的这些文化内容更具亲和力,使更容易吸收和内化。图书橱中的书籍和个人的课外书也是班级的共享文化。班级举行的各种文体活动、诗歌朗诵、即时作文等,这些无不为构建和谐班级创造了条件。其中师生互相尊重,平等相待是润滑剂,在此作用下,师生和谐、生生和谐占据班级。所以说良好的班级文化氛围不仅给创造了良好的学习和成长环境,还能创造和谐班级。在这样的环境中学习和生活会充满快乐,充满生机。五、改进对的评价机制以往的班级工作中我往往对的评价不够全面,总是以的学业成绩来评判一个,稍有缺点要么总是以批评教育或以说教为主,很少关注的感受,也总看不到其他方面的优点长处,班干部也总是跟在后面告御状,弄得烦恼不堪。为此,我们应改进一些做法。1、严要求、多鼓励、少批评。由于一些特优生学习成绩好,脑袋瓜灵活,学习也认真刻苦,它的优点比一般同学都多,经常受到的表扬,这反而使他有一种优越感。为防止他们高傲自大,应善于引导,严格要求,要不失时机地告诫他谦虚使人进步,骄傲使人落后的道理,来鼓励他们不断进取。学习困难生在学习、行为上有不良的习惯反复出现,对他们的教育管理更要严格要求,绝不能放任纵容。严格的管理是根本的工作原则,在日常工作中,要注意方式方法。简单粗的批评、指责、惩罚的教育方法是背道而驰的,这样的教育,会使与教师间形成更大的对立情绪,也会使产生更强的逆反心理,对的教育收效甚微,适得其反。的默许认可也是被动的、不自觉的、暂时的。在实际的工作中,我坚持正面教育,给摆事实,讲道理,多鼓励,少批评,多谈心,会在的耐心教育,积极引导下不断进步。对教师这样的教育方法更能自觉接受。在长期的工作实践中,我不断改进对学困生的教育管理,以严要求,多鼓励,少批评的原则开展教育工作,用循循善诱的语言和朋友式的对话形式进行教育,避免空洞无效的严厉说教,恶意的训斥。总之,在实际工作中,对学困生的教育转化工作要严而有格。2、多发现的闪光点进行表扬 树立他们的自信心在教育教学中班主任要善于发现的闪光点并加以爱护和扶植,及时给予表扬鼓励,树立他们的自信心,激励其进步和提高。我班有一名,生性顽皮,学习马虎、草率,成绩差,而且脾气躁、犟,常常在班里惹事生非,喜怒无常,同学对他意见大,对他做了不少工作。但该生本质不坏,而且经常为同学服务。有一次,同学呕吐,班内同学对此都无动于衷,甚至很多人捂着鼻子避开。就是这位同学,主动向请示,处理地上的赃物,类似这样的事情他做了好几次。我抓住这一典型事例,开展全班同学向他学习,学习他关心同学,乐于助人的好品质。同学们感受到他的热心,消除了同学间的隔阂,缩短同学间的距离。并且我在个别谈话交流中,抓住他的优点表扬鼓励,激励他在各个方面有更大进步。自此,这位同学在学习上进步很大,坏毛病改了,我还在班干部选配时提议让他当班长,受到了全班赞同。在学困生的身上,固然存在许多不足,但他们也有闪光点,我们要善于捕捉和发现,并以此为动力,激励扬长避短,奋发进取,以求进步。学困生由于种种原因,在学校及家里受到批评、歧视及埋怨较多,从而在他们的内心深处产生了自卑感。一有什么动静,就变得很敏感,心存戒心,而且逆反心理很重,经常的批评容易使他们自自弃。但是这是表面现象,说到底,在他们的内心深处是非常渴望得到和同学的谅解、信任和理解,需要温暖和关怀。所以,要关爱学困生,帮助学困生分析原因,心平气和,诚心相待。我们在教育时应给予他们温暖、关怀,帮助他们克服逆反心理,树立学习的信心。六、加强家校联系有利进步及时、有效的沟通是做好班主任工作的有效途径。在学校里班主任及时与沟通,教育教学效果就好。在课外也应如此。班主任及时与家长联系沟通,商讨教育的有效方法,了解在家及学校的情况,以寻找最佳的教育途径,最大限度地发挥家长在子女教育中的作用,教育教学效果会更好。 我总是在每学期开学初先统计家长的联系电话和联系方式,了解其家长的各种情况,这不仅了解了情况、家长情况,而且也为以后方便与家长联系做好了基础。并且尽可能的多与家长们联系沟通,及时反映们在学校里的情况,家长们也很乐意我的做法,有些家长主动与我联系,了解学校的情况,我总是热情相待。我也会在适当的时间进行家访,了解在家的各种情况。我们学校也举行过不少次的家长会,让家长们走进学校,了解学校和,了解在学校的学习和生活。这样,长此以往的家校联系下去,受益的是。总之,只要我们班主任胸怀一颗爱心去对待班主任工作,做到细心、耐心、恒心,多采取一些切合实际的方式方法与沟通相处,我们的教育教学定会上一个新台阶。

    浏览 478赞 78时间 2023-12-25
  • 秋意凉漠

    班主任是一个班级的组织者和管理者,当一个班主任容易,当好一个班主任,管好一个班集体就不是一件容易的事情了。
      
      一、“细心”去做好每一件事情
      
      班主任要想管好一个班集体,除了靠制定一套切实可行的班级公约,以制度去管理外,要靠班主任去细心做好每一件事情。教师的思想、行为对产生潜移默化的影响,特别是班主任,影响更为直接。所以,班主任应该时时处处以身作则,严于律己,宽以待人。这样,才能给以良好的影响,做起事来也得心应手。我觉得班主任想管好一个班级就应该细心去做好每一件事情,表里如一,言行一致;凡是要做到的,必须先做到,并且做得最好。这样,才能影响和感染,促进他们养成良好的行为习惯。
      
      二、“诚心”去捕捉每一颗心灵
      
      作为一个班主任,要想管理好班级,就应当首先了解,诚心与他们交朋友,用心去捕捉每一个幼小的心灵,做到心中有、心中想。特别是注重诚心与交朋友,要和他们谈心,有缺点,批评时要尊重的人格和自尊心,同时批评要因人而异,讲究时机、地点与方法,不夸大、不讽刺、不挖苦,要诚心诚意帮助改正缺点。对提出的问题或要求,不光要从自己的角度去分析,更重要的是从的角度去考虑,多为出主意,让觉得你是真心实意为他着想。要和平等相处,以诚相见,做到如师如友,亦师亦友。不要高高在上摆班主任的架子,要经常深入到中去,做个热心人,及时了解的思想状况,对中出现的问题,要积极主动,诚心解决好。只要教师用心去观察了解,发现每个心灵深处的微妙变化,并把自己的思考过程告诉,坦诚相见,这比直接把结果告诉收效要好得多。
      
      三、用“爱心”去关爱每一位
      
      班主任应该用爱心去关爱每一位,班主任在工作中无论对人对事都要公正、平等,特别是对待后进生要真心实意,不要给一种“做个样子”的感觉。平等可以营造融洽,爱心可使枯木复苏,耐心可以修好“破罐”。班主任虽然不可能将自己的精力在同一时期平均分给每一个,但只要我们心中装着全体,用心去关爱每一位,就一定能够发现身上潜藏的智慧和创造力,挖掘出每一位的闪光点。
      
      四、“有意”放手让班干部管理班级
      
      班主任工作千头万绪,事务繁杂,既抓教学业务,又抓班级管理,有时还兼上其他班的课。这样一来,如果不选出一支好的班干部协助班主任管理班级是不行的。班干部是班主任的得力助手,选举班干部时一定要、公正、公平、公开,不能由班主任点名,委任班干部,这样做不能服众。选出班干部以后,人员分工要明确,各人有各人的岗位职责。各负其责又协调配合,共同管理好班级。同时班主任要放手让班干部去管理班级,要信任他们,鼓励、指导他们如何去抓班级管理。如果指导得好,班主任工作就事半功倍,班主任也就能抽出更多时间去钻研教材、传授更多的知识给了。
      
      五、“留意”捕捉每个的闪光点
      
      一个班几十名,各人有各人的个性特点。这就需要班主任平时留意观察、了解、掌握每位的脾性,注意捕捉他们的闪光点,因势利导,扬长避短,因材施教。当今时代大力推行素质教育,素质教育既要让全面发展,又要充分发挥他们的特长。因此,班主任平时要留意了解,捕捉的闪光点,因材施教,使每一位都能充分发挥自己的特长,取得尽可能多的进步。
      
      总之,作为班主任的应时时处处以自己高尚的师德影响,感化,诱导,教育,关心,鼓舞。为营造一个良好的学习生活环境。为把培养成新一代“四有”新人,班主任工作任重而道远。班主任是班级管理的核心,良好班风的形成,身心的健康成长,文化素质的提高,班主任作用至关重要。要把一个班级带好,使在德、智、体、美、劳几方面全面发展,后能成为对社会有用的人才,班主任必须具有"妈妈的心、媳妇的腿、婆婆的嘴",紧紧抓住爱、勤、导三个要素,创造性地劳动。

    浏览 454赞 144时间 2023-02-23
  • 春暖花开cai

    (一)人的管理()1、品德教育--根据年龄和心理特点,学校的要求及班级的特色,开展多种活动,对进行品德教育和行为习惯的训练。关怀每一个同学,特别要做好潜能生的转化工作,严禁体罚和变相体罚。2、关注学习--调动学习积极性,培养良好的学习习惯,及时了解和掌握各科学习情况,协调好各科教学工作,配合各科教师,指导学好各科。
    3、关注发展--注意的个性发展,认真组织参加学校的各项活动和社会实践活动,培养良好的生活习惯,卫生、劳动习惯。
    4、家校合作--认真做好家、校联络工作。每学期家访人数要达到50%以上(可走访、电话联系等多种形式)。关心和指导的校外生活,比如放学后的上网,要进行正面教育。5、积累--做好本班行评语和填写学籍卡、评价手册等,配合学校做好奖惩工作。
    (二)事的管理——日常工作与活动
    1、制定计划--根据学校工作计划,结合本班实际,认真制订班级工作计划,确立班级工作目标(远期、中期、近期)。
    2、建设班级--培养的集体主义观念,重视树立正确的,发挥集体教育的作用,逐步形成良好的班风。有的班级制定了自己班级的班规,张贴在墙上时刻提醒非常好。
    3、大型活动--重视班级干部培养,有目的地开展有质量的活动,每月至少开1次班级干部会议,每周开好主题班会,每月出好2期黑板报。
    4、课题研究--大胆实践探索思想教育工作的方法和(三)物的管理——班级财产
    1、桌椅、讲桌等用品--定期清洗,如有损坏及时报修。
    2、电器用品--了解正确使用方法,并按照学校要求指导正确使用并教育爱惜。一旦损坏立即报修。
    3、 其它财物--认真做好保洁工作,教育爱惜,有的班级卫生角非常干净整洁,说明班主任非常有心,而有的班级就显得脏乱。另外要指导管理好班费,并账目要清晰。
    4、物品 --教育养成良好习惯,各伺其位,并经常清点。 有的课桌上放一摞书,影响听课,也给溜号、看课外书、玩方便条件。 途径,不断总结经验,进行交流,开班主任经验交流会就是很好的学习机会。每学期期初有计划,期末有工作总结。 我认为应从以下几方面努力:
    “爱”,做好班主任工作,首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业,热爱教师职业,热爱教书工作,热爱自己从教的学校,热爱班主任这个岗位,热爱自己所教的每一个,只要有一颗爱心,才会有爱的奉献,才能干好自己所爱的事业和工作。
    “勤”,做好班主任工作,要体现一个“勤”字。即勤了解、勤观察、勤发现、勤解决。这就要求班主任应做到腿勤、眼勤、嘴勤。要经常深入到学习、生活的教室和宿舍,勤与沟通,勤向科任了解,勤同家长联系,从而做到及时了解情况、及时发现问题、及时解决问题,防患于未然,解决问题于萌芽状态,不使问题与扩大和激化,不给管理工作留下隐患。
    “细”,做好班主任工作要做到一个“细‘字。首先了解情况要详细、要认真,全面观察和了解;其次发现问题要仔细,不让任何问题的蛛丝马迹逃过自己的眼睛;第三处理问题要细致,不能急躁、简单、粗枝大叶、甚至粗。必须言之有据,言之有理,晓之以情,达到和风细雨、润物无声的效果,使动机和效果、手段和目标有机地统一起来。 “全”,做好班主任工作应注意一个“全”字。第一对班级工作要全面抓。班风、班纪、德智体美劳等各方面都要重视;都要搞好。不能只抓学习,放松或放弃其他工作;第二要面向全体。班主任对全班所有同学都要一视同仁,公平对待,不能有男女之别、贫富之别、亲疏之别;第三对成长要全面关注。即不但关心的学习,更要关心的思想品德、生理心理,要注重对思想道德品质教育和心理健康等方面的教育。要做到一切为了。
    “严”,做好班主任工作,要把握一个“严”字。努力做到从严要求,从严管理,从严衡量。首先要严而有“章”,即要制定科学合理、切实可行的管理制度;其次要照章管理,即要严格按照校纪、班纪、“民约”办事,在执行过程中应做到严而有恒,善始善终,不能有头无尾,半途而废;第三要违章必究,即要严肃认真地处理一切违犯纪律的人和事,做到“法律”面前人人平等;第四要严而有度,即要处理好严和爱的关系,管理和教育的关系。要从严爱出,严而有理,严而有格;要严中有爱,严中有情,使能够理解的严,接受的严格管理。
    “法”,做好班主任工作,要讲究一个“法”字,管理上要有法,处理问题要得法,遇到问题要积极想办法,解决问题要依法,即必须遵守的宪法和法律、各类教育行政法规、行为规范和守则、校纪班规等。在处理具体问题时,应因时、因地、因性别和性格的差异,采取适合各自情况且行之有效的不同方法,要具体问题具体解决。要运用教育学、心理学、管理学等原理、方法和手段去管理班级、去处理班级管理工作中的问题和。总之,要注重处理问题的效果,要注重方法的运用和效果取得的和谐统一。
    “学”,做好班主任工作要注重一个“学”字。要做好新时期的班级管理工作,做一个合格的班主任,必须努力去学习,不断提高自身的管理水平和能力。一要向书本去学,学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段,以及管理艺术;二要向同行去学,要经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习;同他们互相切磋、互相交流、取长补短;三要干中学、学中干,现代社会日新月异,班主任工作不断会有新的内容,也会随时产生新的问题,作为班主任就应在工作中不断地学习,在总结经验教训的基础上,不断地改进完善,以适应其工作的需要和提高工作的效率与质量。
    “心”,做好班主任工作,最后要归结为一个“心”字。即对工作要热心,对要有爱心,发现问题要细心,处理问题要精心,思想工作要耐心,做事情要用心。世上无难事,只怕有心人。只要真心想做好,真正要做好,且用心去做好,那么就能真正把班级管理工作做好,干得出色,富有成效。

    浏览 419赞 78时间 2022-11-14

班主任如何搞好班级管理工作