如何做到语文教育与品德教育的珠联璧合

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  语文教育，因内容丰富，包罗万象，讲课时自由发挥的空间相对较大，且在学科知识教学中融入品德教育，则可以在一定程度上摆脱知识灌输的风险，所以成为品德教育工作的重点推行对象。笔者认为，若想做到语文教育与品德教育的珠联璧合，须在教学方式上注入新鲜的血液，从而达到手段上的创新，内容上的完美衔接。
  一、讲读之中不忘品德教育
  语文教育的内容五花八门，有词语、句段与阅读讲练，还有文学作品的阅读与赏析。文学作品的赏析对于大的价值观、人生观的形成，对他们思想道德素质的提高及人格的健全都有着深远的影响。其实不仅如此，就是对于中小而言，文学作品的赏析之于品德教育，也同样重要。
  触角天上地下，延伸古今中外，教者有选讲的自由，听者有择善而从的意愿。如此之多的切入，品德教育自然可以亦步亦趋。可是，也要分内容认对象，教训在前，眉毛胡子一把抓，只能与品德教育的宗旨背道而驰。如果教者在词语讲解中，也不忘品德教化，估计本就枯燥的课堂只会雪上加霜。而讲读练习则不一样。不仅因为讲读的内容变动不居，容量海纳百川，而且在感情充沛的文章里适当的迁移，将品德教育的意图渗透其中，可以达到“润物细无声”的效果。
  那么，如何在文章的讲练中加强品德教育呢?比如《书籍的变迁》一文。这是一篇相对浅易的说明文，稍作阅读即能明白文中所言何物。但是粗看文章浅显易懂，细看却内涵丰盈，特别是其中关于文明的发展，于我们这个文化源远流长的国度，以此激发的爱国情怀，不正是难得的契合吗?首先，可以此为契机，让回顾我国的四大发明，以及灿烂辉煌的五千年文明史，油然而生的民族自豪感，正是品德教育的根本所指。然后，要求在阅读的过程中抓住说明的时间顺序和所要训练的说明方法，让他们对书籍的变迁史有一个清晰的了解。这样，既达到了应有的知识训练，又兼顾了成长过程中不可或缺的品德教育。我们还可以点拨、启发：从时间上看，对书籍的历史变迁，为何重点写中国?经过几分钟的自由探讨，有回答“是为了说明伟大祖国的历史文化悠久，灿烂辉煌”;也有的说“是想告诉读者，我们的科学技术水平曾经世界领先”。听此，我眼前一亮，不失时机地发问，那么现在我们的科技水平怎样才能再次世界领先呢?同学们纷纷表示，要从自我做起，从眼前做起，抓住一点一滴的时间努力学习科学文化知识，为民族的伟大复兴做出自己应有的贡献。
  二、作文教学中加强品德教育
  语文教育作文训练必不可少，作文训练的强度和深度，足可嵌入品德教育这个内容。作文教学既是对进行语言文字训练的手段，又是对渗透思想品德教育的过程。作文课也是对进行品德教育的有效途径。每次作文训练要有具体目标，话题、题材要符合品德教育的实际情况，并进行有意义的引导。比如，一段关于“路”的材料，要求根据话题作文。我就有所侧重，进行了有意义的指导。首先让明确“路”的象征意义，即我们常说的人生之路、求学之路、事业之路等。为了使作文训练融入品德教育的内容，我要求他们搜集家、科学家以及英雄人物的感人事迹，让他们在不知不觉中意识到：要达到理想的彼岸，非刻苦努力持之以恒不可。而一味地贪图享受，沉溺安逸，只能斗志消磨，浪费生命，一事无成。那么，正处于人生关键期的我们，究竟该怎么做才能使脚下的路不断延展呢?在习作中，同学们都给予了准确的回答。可以说，如此训练，写作水平得到了提高，品德层次也得到了升华，两全其美，相顾得兼。
  三、通过正课前的演讲加强品德教育
  品德教育对于成长期的，须臾不可分离。演讲教育在语文教学中应用，开创了全新的课程教育观，陶冶了情，提高了语文素养。为了做到每日不离的品德教育，在正常的教学中，可尝试在进入正课前的演讲中涉及相关内容。当然，演讲的内容不能漫无目的，有针对性依然是保证品德教育的绝佳举措。有鉴于此，每一次课前演讲，都是集思广益，确定一个有针对性的题目，布置分配下去，先由搜集素材，撰写成文，再由阅览批改，润色，做到既文采飞扬，又体现品德教育。
  在讲读莫泊桑的《项链》时，我们总是反复提及小说主人公鲁瓦泽尔夫人的爱慕虚荣，并在日益膨胀的虚荣心的驱使下，付出了以青春华年为代价的十年辛劳。为此，我就有意布置了以“虚荣心”为话题的演讲，让在自己动手中各抒己见，从而达到对虚荣心的鄙视，并树立正确的人生观、价值观。
  在讲鲁迅的《祝福》时，反复提及的就是封建礼教对祥林的摧残，并最终使她陷于绝望，走向亡。在学习这篇小说时，每及动情处，也是情绪激动。但转念，又庆幸自己生在当世，封建礼教荡然无存，人人可以自由呼吸自由生活，不禁对祖国、对心怀感恩。可是至此，我尚感不够，而且认为所谓“封建礼教”并不一定就是封建社会才有的那一套非人的做法，它也可以指当今社会人们一些固执的偏见，并随堂列举了大量事例，让明白，日常生活中一些固执的做法，对他人的偏见，其实也不可取，甚至还有可能会对别人造成无法预料的伤害。同学们触类旁通之后，纷纷以此为主题作课前演讲，更加深了对“封建礼教”的理解。不仅课文学习深入浅出，品德修养也日见提高。
  总之，在日常的语文教学工作中，想方设法与品德教育进行有益的结合，不仅不会干扰正常的学科教学，而且还会于无形之中提高的品德修养。

  浏览 477赞 110时间 2023-03-17