班主任如何管理好班级

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• 萨瓦底卡Fs

  是祖国的未来，是祖国的花朵，班主任就是辛勤的园丁。那么班主任该如何管理好自己的班级呢，今天小编跟您分享下心得体会。

  第一，班主任要走进，走进的心理，和做好朋友，只要这样才能了解的困惑有哪些，有哪些难题。

  第二，班主任要把的业余活动搞好，要全面发展，德智体美劳全面发展，让成为一个多方位的全面的人才。

  第三，要学会管理，要给班级选好课代表和班长，让班长和各科代表发挥作用，让他们去管理自己的小伙伴，同学之间更能更好的沟通。

  第四，能及时帮助解答各种心理困惑，无论是生活中的还是学习上的困难，都可以和才分享，帮助他们走出困惑。

  第五，要关心班级里的经济困难的，这些比较自卑，学习阻力比较大，应该给予一定的关怀，帮助走出困难。

  第六，应该科学的对待班级学习比较差的，不能对这些不理不睬，不能看不起这些，应该给予关怀和帮助。

  第七，通过上面小编的介绍，您对班主任如何管理班级是不是有了清醒的认识了呢，希望你能管理好班级。

  浏览 402赞 101时间 2023-06-07
• 鱼米芝香

  一、要管好班级班主任自身要练好“内功” 俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是管好一个班级的无形资本。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则是很难同他积极合作的。所以我从以下三个方面树立自己的威信。 一、是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是获取知识的唯一途径。因此并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。 二、是加强道德修养，做为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对起潜移默化的作用，都会在心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给以示范，做的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。 三、是具备多种能力。班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须有体察的思想、情感、需求，捕捉的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。二、切实做好工作 班主任练好“内功”是做好工作的前导，班主任在努力提高自身素质能力的同时，要下大力气做好以下四项工作。 首先，树立良好的班风，班级是一个整体。 要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其它各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过团委、会等多种组织，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们真正成为四有新人。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。 其次，组建强有力的班委会，团支部。 要做好各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班团干部为中心的骨干力量。有人形象地说，班委会和团支部是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动干部的积极性，利用他们的优势做好工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选自荐等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的选任为班级干部。班委会、团支部组成后，班主任应加强对他们的培养和教育。虽然有些在小学和初中担任过班干部，但进入高中后，工作内容、工作方法等都发生了变化。因此班主任要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们。不要他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出。对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担责任，对工作的成绩要给予表扬和奖励。同时，对表现突出，工作、组织能力超的干部，要积极向会、校团委会推荐，让他们发展自己的才能，为学校做好工作发挥更大的作用。不能爱才不荐、大才小用。 再次，大胆管理，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。 经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持以表扬为主、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不，既加强对优秀生的管理教育，更下大力气做好后进生转化工作。对生病的从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果往往较好。此外，要知人，做的知心朋友。班主任了解、熟悉，也了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任。如此，也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础，若本班与其他班级之间有时，班主任要妥善处理好，化消极因素为积极因素。

  浏览 304赞 149时间 2021-11-09