如何培养幼儿对阅读的兴趣的论文

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• 请叫我阿虎

  阅读是一种终身教育的好方法。热爱阅读可以改变的一切，使受益终身。
  一、顺应的心理特点，选好“爱看”的第一批书，使对书产生好感。爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在学习阅读的初期，父母一定要对给的书刊进行精心的挑选，尽量给一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册、彩图科
  二、不宜对的阅读过程管得太。
  好奇、好动、缺乏耐心和持久力是普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合的早期阅读心理，是在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
  三、把阅读选择的权利交给，尽可能为轻松自由的阅读环境。
  阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，在的新闻记者过程中，家长除了需要对真正有害于的书刊进行控制外，不应对所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，从上小学开始，大部分在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊?罗森韦格有一句名言：“如果您想要完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”
  四、亲子共读，为树立良好的阅读榜样。
  们认为，在家里，父母应尽可能多地和在一起看书，做的阅读榜样。同时，还可经常与在一起交流读书的方法和心得，鼓励把书中的情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时的阅读水平也将逐步提高。
  如何培养阅读习惯
  不重视长期、大量的阅读积累是无法学好语文的。科学研究也表明，的阅读量只有达到课本总阅读量的四五倍，才有可能形成语文能力；一个人拥有的词汇量和他的智商成正比。大量阅读是提高能力，发展智力的重要途径。如何培养良好的阅读习惯?
  1、创设良好的家庭读书条件
  一个家庭有没有书，是不是经常能接触到书，这与是不是喜欢阅读有着很大的关系。如果条件允许，家长应不嫌“汗牛充栋”，只要是对阅读有益的书籍，先买好，放在每日见到的地方。天长日久，每天所见都是书，随意翻翻，慢慢就会对书籍产生兴趣。
  2、家长要成为读书的伙伴
  身教重于言教，只有热爱读书的家长才能培养出爱读书的。家长首先要喜爱阅读，懂得阅读的方法，了解书籍的内容，这样才能指导阅读，用自己的行为潜移默化地带动喜欢阅读。培养养成阅读习惯的初期，最重要的是要多读文章给听，这样不仅可以延长有意注意的时间，增加的识字量，激发的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使自觉自愿地想去读书。对于这一点，美国著名教育家吉姆认为；读书给听的作用“仅次于拥抱”，在这样的“拥抱”下，的读书兴趣上来了，热情高涨了，慢慢的，他们对读书的态度就变成了“我要读”。
  3、调动阅读兴趣
  (1)悬念调动法。在读书时，留下悬念给。听家长读了精彩的文章，却缺少结尾，悬而未决的情节催促自己急切地去寻找问题的，慢慢他会挣脱家长的扶持，自己自由地畅游于书海，寻求他的精神家园。
  (2)梗概法。家长先把的大意讲给听，引导进行阅读。例如引导阅读笛福著的《鲁滨逊漂流记》。事先，家长将的大致内容简单地向介绍，听了有趣，就会自己去阅读此书了。
  (3)电视辅助法。社会上流行的电视剧往往会对的阅读造成相当大的影响，家长如能抓住机会，因势利导，趁机向介绍相应的读物，阅读的兴趣会比较大。例如中央电视台播出《水浒传》后，在社会上引起了较大的反响，对们也产生了较大的冲击，他们常常讨论剧情的发展。针对这种现象，家长和一起读《水浒》．谈谈一百零八将，们边读边思，边读边议，会收到良好的效果，
  苟子曰：“不积跬步，无以至千里。”养成了良好的阅读习惯．便会轻松面对语文学习，助益颇大。
  如何指导阅读
  1.充裕的阅读时间
  视的阅读经验，最好给他充裕时间，但是距离讨论时间也不能太长，以免遗忘，又丧失讨论此书的热情。
  通常我们阅读完一本书，会急著想跟别人分享的是：
  (1)读完此书的心情、感受。
  (2)读完此书的收获。
  (3)对此书不解的部分
  (4)对此书的评价。
  因此，在自由阅读期间(以一本200页小说为例，约需两星期)，可以随机和他聊一下此书。
  如“你看到哪里?我已经看到他们吵架那一段了。”
  “你目前读到的部分，还算有趣吗?”
  “到目前为止，你对男主角的评语是什么?”
  从这样的闲聊中，偶尔加入自己的个人意见(必须让知道这是你的个人想法，不是“标准”)，以便让阅读的热情维持一定温度。
  2．指导做有效的理解
  有指出，的阅读是否有效，有三个指标：
  (1)是否了解自己正在阅读什么(正在阅读的内容有无、有无意义)?
  (2)自己是否对文章有正确解(我的理解和书的原意才相符吗)?
  (3)我能不能针对目标来调整阅读方向(如果我是为了增进作文能力，重点就应放在书中的写作技巧)?
  这里，几个曾被用以实验的“阅读理解方案”，作为指导阅读的参考技巧。你应该留意以往的阅读习惯有何优缺点，适度给予提醒，或耐心点，带著他一起从下列的参考步骤中，找一个、或自行组合出一种新方案试试看。
  (1)SQ3R
  浏览(survey)、发问(question)、细读(read)、背诵(recite)、复习(review)。
  它的优点足让一读再读，一次此一次深入；缺点是耗时，较易产生疲乏感。
  (2)REAP
  阅读(read)、编(encods)、注解 (annotate)、审思(ponder)。
  它的优点是让尝试以自己的话去重达作者的文字(编)，用自己的意思去写出摘要(注解)，对摘要加以思考(审思)，可以说是以一己之力来完成理解。
  缺点跟SQ3R一样。
  (3)DRTA
  预测(predict)、细读(read)、查核(prove)。也就是先让猜测阅读内容可能是什么，再进行阅读，一一查核对照是否与预测相符。
  优点是增进阅读兴趣，缺点是有可能偏离重点。
  (4)芝加精熟学习阅读方案
  主要方式是把阅读内容分成几个小单元，每个单元设定一些应该达成的目标，通过一个单元的精熟测验，才可以进行下一单元，否则就必须接受矫正或补救教学。
  优点是可以逐步精熟阅读内容。缺点是分成琐碎片断，不能一气呵成，有时阻碍阅读气氛。我必须强调的是，这些只是美国学校所使用的教学实验方案，对你的不必然有绝对效用。可以参考，但毋须照单全收。每个的阅读喜好、习惯不同，不可能有一套完美方案适用所有儿童。
  或许，你可以依照读物的不同性质来指导的阅读方式。比如：较长篇的小说，用拆解式的 DRTA来阅读。短篇则用REAP来进行。
  这里有一篇参考的 既然是为儿童照相 应该倾尽自己的心血哦

  浏览 256赞 78时间 2024-01-05
• 水瓶座A型

  你好，要培养的阅读兴趣，首先要培养其阅读习惯，教一套科学的阅读方法、给一个专门的阅读时间。
  
  兴趣都是经过实际的不断接触、尝试中产生的。一本好书能让你获得极大的满足感，所以在阅读的时候一定要读好书；其次最重要的就是掌握一个好的（高效）阅读方法，在阅读的过程中，如果方法不得到，就会越读越没兴趣，甚至产生讨厌的情绪。
  
  快速阅读是一种高效的读书方法，它培养我们直接把视觉感知的文字符号转换成意义，也就是“眼脑直映”，能快速的提取文章的脉络和主旨，帮助理解记忆。同时极大的缩短了阅读的时间，平时我们都说忙没时间读书，掌握了快速阅读，这就不是问题了，平时需要几个小时才能看完的书，掌握快速阅读后几十分钟甚至几分钟就可以搞定了，效率提高了很多倍，阅读的兴趣自然会提高很多。
  
  具体练习参考：精英特速读记忆训练网，我也是在初中的时候练习掌握了快速阅读的方法，让我爱上了读书，在学习上对我帮助也不少。培养读书兴趣，让阅读成为习惯，对于提高自己的认知和思考不无裨益，加油。

  浏览 269赞 71时间 2023-06-07
• 优优妈妈0509

  。正文 ，，参考文献全有

  浏览 426赞 113时间 2021-12-13