德国和中国的教育有什么不同

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• S素年錦時

  每当提到德国人，总是给人留下了“做事认真、讲究秩序、待人诚恳、注重礼仪、守时”等等诸如此类的沉稳印象。德国人的做事风格和人格品质一直为全世界所欣赏。而这份严谨认真的背后，是他们对自己和对别人发自内心的尊重，也是来自于健全的人格以及对自我价值的确认。作为一个重视理论和规矩的，德国懂得尊重的成长规律，强调顺从的天性，主张给予自由空间，让他们快乐成长。而恰恰是这一种对的“放任”让这个，凭8200万人口基数就包揽了全球一半的诺贝尔奖；也造就了23000多个世纪知名名牌，让“德国”成为世界品质的代名词。

  作为早教发源地，德国早教方式有着与别国有着完全不同的教育理念。英、美、法等一众崇尚早教的多年以来一直在探索和学习德式早教的优点。我们可以从BBunion国际早教中心的教学理念中窥探一二。

  BBunion作为国内德式早教的代表，拥有遍及世界的婴幼儿教育组成的教研团队。

  他们将原汁原味的德式早教与在世界政治、艺术、科学和思想等各大领域取得瞩目成就的犹太人教育思维组合在一起，结合中国社会发展需求，打造出了更适合中国的德式风格早教，多年来得到了无数国内家庭父母的认可。

  尤其在0-3岁这一大脑感官潜能开发与性格培养的黄金阶段，BBunion有着独特的科学引导方式与特色，我们可以通过其早教课程主力培养的方向与教育理念，深挖隐藏在德式早教之中的奥秘。

  BBunion通过深入用户分析 总结当代中国儿童成长特点 以德国先进教育学理论为指导 结合犹太教育模式的智慧精髓 将各项用户进行汇总绘制出符合儿童性格发展与能力培养的素养地图帮助通过专业早教获得适应未来发展的能力。

  HAPPY教育理念

  HOME家庭

  有「模仿」的天性,而妈妈则是最热爱的模仿对象。而家庭关系更是影响人格塑造和人际关系发展的重要课题. BBunion不但通过其教玩体系,强化亲子互动.更为家庭结合专业测评的指导,让父母和一同成长。

  Affection情感

  保护的情感是当今很多早教机构忽略的一环，然而，允许和接受有自己的情感，是让确认其自我价值，从而形成人格的基础。

  BBunion的教玩乐体系是以玩为主体，能有效地通过互动，引导合理地表达和宣泄他们的情感。

  PLAY玩耍

  或许会有一些家长担心,「玩」会让「输」在起跑线上,但事实上,早有研究表明,幼儿时期玩得比较足够的,无论是智力、创造力、冒随力、主动学习能力、团队合作、解决问题、人际沟通、抗压力、语言表达能力等,都比没有机会自由玩耍的要高得多。

  PEER伙伴

  「合」是的七大天性之一。能否融入同龄人的团体,对的发展起著关键的作用,因为不仅会从同伴身上获得很多感情支持，而且能进行各种经验的交流和当试一并通过同伴的看法来调整自己。

  BBunion注重同伴关系对的影响,通过对课堂体验的精心设计请能更早地在中培养人际社交情商。

  YEARNING TO EXPLORE好奇心

  在现今的社会大环境下,或许倾向于让人服从而不是理解,倾向于让人了解事情的表面而不是深究·但好奇心却是推动想像和创意的重要元素。

  BBunion精心设计的教玩体系,在「玩」中激发的好奇心,保留对探索和学习新事物的热情,为未来投入学习打好基础

  教玩乐教育方式

  l 教的是父母，影响的是

  追溯到早教的源头，我们发现“早教”的最初目的是通过专业人士的示范，向父母们展示幼儿教育的方法和工具，从而激活家庭教育。

  时至今日，德国等学前教育机构也一直处于其家庭部治下，而非教育部。换而言之，在德国，家庭教育才是早期教育的主宰，所谓早教，教的也从来不是，而是父母。

  l 玩的是快乐成长，才是重点

  我们反对过早的开发智力，认为“让输在起跑线上，反而能保护的想象力和创造力，德国在童年时期以体验为主导，他们的任务只有一个，就是快乐成长。

  l 乐的是家校结合，培养的情商

  多元化的社会实践活动，深化学校教育、家庭教育，提升的适应力、竞争力，帮助成长。

  德式教育理念也越来越深入人心，作为德式代表BBunion也获得了社会各界及家长的好评，2018年成功入驻北京国贸商场，奠定了德式早教的标杆地位。

  浏览 311赞 97时间 2024-04-22
• 加菲慢半拍oO

  德国的教育与中国的教育相比，更应该说是国外的教育与中国教育相比更加精准点。虽然国外的教育制度在某些方面来说都大不相同，但是在很多方面来说都是相通的。
  我们想来说国内的教育，九年义务教育，一切的兴趣爱好都在时期才能够得到抒发。基本上全部的时间精力都在学习知识上面，全部上涌都靠成绩。尤其是到了高考能更是一分的高低成败啊！总结来说，国内教育很大方面在于成绩。的重要性很重要！
  国外的教育则不同，国外的教育重点在于开发们的思维能力，成绩对于他们来说并不那么重要，那德国来说，初期的教育是强制性的，但是后期想不想再上学都看自己，家人也很尊重的决定，相对于高或者是高分数，德国更加喜欢高技术，高能力的人才。专业方面突出的人才在德国很吃香！
  在德国，有不同类型的学校。这些因州而异。德国对6至18岁的男孩和女孩实行义务教育。这意味着他们必须在这段时间上学。
  通过进修，您可以在许多领域获得知识，例如，如果您想提高德语水平或想要获得特殊的专业技能。您可以通过多种方式扩展知识，例如，参加继续教育课程，在线培训或在工作中学习。

  浏览 375赞 134时间 2024-01-05
• h071232003

  学校：大且有组织性VS小且随意性
  中国的学校大,与规模大、人数多.。中国的组织性和纪律性强。德国的中学也有长达20分钟的课间休息时间，让在上课时紧张运转的大脑休息、放松一下，但学校和不会对此进行安排，往往会聊聊天，买点东西，或独自运动，很随意。
  课堂：教师主导VS主导
  中国对的尊重，对的尊重，很明显看得出来。中国非常快乐，总是笑嘻嘻的，看得出学习对他们来说并不是痛苦的事情。这样的环境，可以发现是出于精心营造。与中国学校相比，在德国的课堂上，更像是一位主持人，把更多时间和表现机会留给，以此激发自主学习的热情。
  升学：决定VS主观意愿
  德国的小学只读4年，小学后，10岁的就必须为自己的人生做第一次选择———是读为上做准备的学校，还是读为职业教育做准备的学校。这个决定，往往是家长在征求的意见后作出的，不会强求做怎样的选择，但会根据的平时学习情况和表现给出指导性建议。选择之后，接下来的学习生活就会完全不同：把大量时间花在钻研书本知识上，或者用一半时间学习书本知识，其余时间和精力则花在到工厂观摩和实践上。当然，的第一次选择也不是完全不可改变，假如一个中途发现自己的兴趣改变，可以更改初衷去考或进工厂。
  德国的教育中也存在许多问题，比如过于严肃，而个性太强，这就形成了教学过程中的和。在金华外国语学校，他们看到，的学习过程是快乐的、相对轻松的，而且这依然可以保证高品位的教学和丰富多彩的活动，他们认为这可以借鉴。

  浏览 157赞 66时间 2023-01-07
• 月球的球球

  我认为中国的基础教育最根本的特点是以论英雄。这就决定了我们的课程起点高、难度大、知识面窄。我们的在学校里要做太多的作业，要考太多的试，要背太多的文章。们几乎没有任何可以自由支配的时间来满足自己的爱好。而我们的们也基本上不会鼓励和挖掘们学习以外的各种潜能。反观生活在美国的就幸福得多了。他们基本上没有家庭作业，14时放学后大多去参加各种各样的课外活动。即便是，也不会给排名次，们也从不在意谁考得好或不好。相反，如果某个有某种特长，则会受到其它同学的羡慕和尊敬。我想，这主要是因为美国的普遍认为的实际动手能力，特别是创造力远远比那些书本上枯燥乏味并与实际生活毫无关系的抽象理论重要得多。
  说我们的基础教育好的立论之一，就是中国的常在各种奥林匹克竞赛中获奖拿金牌。但只要我们仔细想一想就会明白，我们的是花费了多少时间和精力才“打造”出结果来的，所谓的成绩，也只是集中在学科的解题技巧上，而不是在实际运用和发明上。也就是说，我们的知识只是局限在做题，解题上，而非运用理性的思维和方法来解决生活中的实际问题上。试想，如果我们把有限的时光都花在抽象的如同智力的题海上，那么，他们勇于参与实践的时间和能力必将大受影响。
  
  在人文社会科学方面，美国明显高于我国。美国的中已经能够去图书馆查文献、找来完成一个正规的项目。他们的命题完全从兴趣出发，极为广泛，从反恐到世界和平，从环保到动物保护，应有尽有，而有些在我们看来是只有到才能完成的论文。美国的总是激励们的自我表达能力、怀疑能力和辩论能力。们从不认为世界上的标准只能有一个。这种从小培养起来的怀疑能力就是未来的创造力。这也正是美国之所以强大的基础。我国的基础教育所打的基础是重知识“学多悟少”，纵观美国的基础教育是培养创新能力的教育，“学少悟多”。中国的基础教育重视扎实性，而美国教育重视多元性；中国的基础教育注重纵向的深度，而美国的基础教育则注重广度；美国的基础教育注意培养的自信和自立精神，中国的基础教育注意培养严格和严谨的治学态度。相应的，美国有宽松、自由的氛围，能够充分照顾每个的兴趣和爱好；而中国基础教育则沉闷得多了。
  中国的是多学、多练、多记、多考，培养吸收知识、学习行为和接受能力。美国的是多看、多问、多想、多干，注重培养的批判性思维、思考能力、创造性、发现问题解决问题、学以致用的实践能力。从深层次思考，我认为，培养考生还是培养？是中美教育的根本区别，也是应试教育和素质教育的本质区别。培养考生是把有问题的教得没问题；培养是把没有问题的教得有问题。
  中美在教育观念、教育模式和方法上存在着巨大的差异。中国的教育更多的是一种模式教育；而美国则侧重于强调创新精神，强调个人主义，是一种精英式的教育。从本质上讲，侧重于创新还是侧重于打基础是美国基础教育和中国基础教育的根本区别。
  在的冬天，虽然屋里温暖如春，但的冰天雪地里们却是穿着薄薄的毛衫和单裤在外面跑步、玩耍。的家居饮食十分简单，即使你是财阀家的公子千金，也不会让你从小有与众不同的奢华心理。这些以致于我们中国人到以后总是饿肚子，但是的是很健康的，他们在寒风与清贫中学到了坚韧、顽强、他们得到了最大程度的锻炼，他们的心智得到了坚毅和刚强的锤炼。在中、共同相处中有摩擦的时候，的家长总是先让自己的反省自己的问题，他们的民族精神中有很大的一部分是团结。
  再来看一看我们中国的父母，在寒冬未到的时候给就穿上厚厚的冬装，家里好吃的东西尽量给，想要什么给什么，以致于每年换季的时候儿童医院人满为患，争执摩擦的时候，我们的家长总是寻找幼儿园或者对方的家长去替出面解决。骄娇之气在我们中国身上体现的淋漓尽致。
  在小的玩具很少用买的，基本上都是妈妈做给的，而不少单亲家庭的，为了和大家一样，在没有父母为他们玩具的时候，就自己动手，在中，没有人去笑话你玩具材料的好坏，但谁的玩具因为的质量原因坏掉的话，是当做一种耻辱的。而这种耻辱对一个的心里承受能力的磨练和动手能力的练，对今后的生活是一笔多大的财富呀。
  我这样说并不是在全盘否定我们的教育方式，只是的教育似乎更为的将来和的将来负责。素质教育在我们已经高喊了很多年了，真正去面对的素质教育的有多少家长，试问在我们今天的西安，今天的中国有哪一个家长会把自己的棉衣脱掉放在雪地中锻炼？有哪一个家长会让把吃清淡的饭菜只吃个七成饱，有哪以为家长会在繁忙的工作中为亲手一件玩具？

  浏览 396赞 99时间 2022-11-08
• 深田和美

  德国的教育体系是双元制教育体系，注重的理论和实际相结合，非常有利于未来自己找工作，这点是理论应试教育不能比的。

  浏览 493赞 70时间 2022-02-15