社会不规范用字调查报告400字左右
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1、阿陀中学社会不规范用字的调查活动设计
2、社会不规范用字调查记录表(小组用)
3、阿陀中学社会不规范用字的调查活动登记表(汇总)
4、阿陀中学社会不规范用字的调查活动记录表(汇总)
5、阿陀中学社会不规范用字的调查活动图片
6、阿陀中学社会不规范用字的调查报告
阿陀中学
社会不规范用字的调查活动设计
(适用于七——九年级)
指导教师:刘振海 孟德友
一、活动背景:
随着社会的发展,各种媒体应运而生,影视、广告、出版物接踵而来,商品包装,广告招牌变着花样地吸引顾客……这是时代的产物,代表着社会的进步,但随之而来的出现了许多不规范文字,给人们带来许多不便,社会用字情况不容乐观,不规范用字的问题亟待解决。为贯彻落实《人名共和国通用语言文字法》和《山东省实施<人名共和国通用语言文字法>办法》及市县教育局关于开展规范社会用字共建文明城市“啄木鸟”活动的精神,增强师生语言文字规范意识,提高语言文字规范化水平,我们开展了以“规范社会用字共建文明城市”为主题的——“啄木鸟”活动
二、本次调查活动的目标:
1、们通过调查研究活动,了解本区内的不规范社会用字基本状况,加强规范用字的思想意识。
2、们通过调查研究活动,掌握有关错别字,汉字形体演变的知识,明确错别字的危害,了解有关法律法规对社会用字的规定,正确使用汉字。能够曾强使用规范字的自觉性,认识到使用规范用字的重要性。
3、培养收集,处理,运用信息的能力和团结协作的精神。通过活动,培养主动探究,合作学习,勇于创新的精神。培养对进行分类,统计,分析归纳的能力。
4、培养的社会责任感和使命感,为规范社会用字作出贡献。
三、本次活动的流程:
(一)组织成立以政教处、团委负责同志和骨干教师及各年级代表为成员的5个“啄木鸟”行动动小组,首先学习我国现行的关于语言文字方面的法律法规,以及现行语言文字执行标准,当今语言文字使用方面存在哪些突出问题等。集中学习《通用语言文字法》等。为调查研究工作顺利进行做了理论和思想上的准备。
(二)实地调查,采集实例。这一阶段5个小组,分别到中心区、南区、北区、东区西区进行实地调查,尽可能多的搜集第一手材料。为下一步的分析研究做准备。
(三)分析研究阶段。这阶段我们把采集到不规范用字的实例进行分类整理,把不规范用字分为错别字、繁简字体混用字两大类。
社 会 用 字 情 况 调 查 活 动 设 计
四.活动过程
(一)活动准备
1.确定调查人员。将以7至8人分为小组,选出小组长,明确组员和小组长职责。
2.明确调查范围与对象。将要调查的街道或乡村分片,每小组负责一片或几片。调查对象为招牌、广告、商标、店名、路标、标语、板报、报刊、作业等。
3.时间安排。
4月10日—4月13日 材料的调查,搜集阶段。
4月14日—4月17日 材料的分析,归纳阶段。小组口头总结, 指导分析,总结
4月18日 小组形成书面调查报告和总结阶段。
4.设计调查表(见附件)
(二)材料的搜集阶段
1.小组搜集了解有关社会用字的相关法律法规(主要有《共和国通用语言文字法》、《关于社会用字管理工作的意见》、《国务院批转语言文字工作委员会<关于废止[第二次汉字简化方案(草案)]和纠正社会用字混乱现象的请示>的通知》等,明确有关社会用字的规定要求,明确哪些情形下,应当以通用语言文字为基本用语用字,哪些情况下可以保留或使用繁体字、异体字。
2.自查作业中的错别字、不规范用字,小组成员之间互查错别字、不规范用字,将错别字、不规范用字记录到调查表中。
3. 小组合作在报刊杂志上找错别字、不规范用字,把错别字、不规范用字记录到调查表。
4.小组合作,带上字典在街道、乡村找错别字、不规范用字并记录到调查表。
5.每个小组搜集一个有关错别字的笑话或。
6.小组合作,了解有关汉字形体演变的知识。
(三)材料的整理,分析,归纳阶段
1.小组对搜集的错别字、不规范用字进行整理分析,归纳错别字、不规范用字形成的原因,完成调查表最后一项(此项工作完成有一定难度,可指导查阅相关的汉字形体演变的知识及错别字形成原因、纠正错别字的方法等)。
2.总结预防,纠正错别字的方法,可以编成顺口溜,歌谣等。
(四)在的指导下口头交流,总结(以课堂形式,一课时)。
1.导入
文字是人类文明的象征,它是人们用来交流思想,沟通感情的工具。民族的通用文字有悠久的历史,它也经历了多次演变。为了规范汉字的使用,共和国第九届全国代表大会常务委员会第十八次会议于2000年10月31通过了《共和国通用语言文字法》,自2001年1月1日施行至今,情况怎么样呢?我们于4月10日至13日在的指导下,组织同学们对社会用字情况进行了调查。这节课我们就对调查情况进行口头总结和交流。
先请同学们讲讲搜集到的有关用字不规范的笑话或,然后总结一下用字不规范带来的后果与危害。
2.讲笑话或,总结不规范用字的后果与危害(教师归纳板书)。
3.各小组组长总结这次调查活动。主要从以下方面总结:
(1)小组成员分工。(2)调查活动过程。(3)成果:调查到多少错别字,找出了哪些形成错别字的原因,归纳出多少纠正错别字的方法或经验。对错别字的危害有什么认识。(4)有什么体会或经验。
4.小组成员补充发言。
5.教师与一起归纳产生错别字的原因(教师归纳板书)。
6.师生归纳纠正错别字的方法(教师归纳板书)。
7.自由发言谈体会或收获。
8.教师补充归纳。
(五)书面总结阶段
教师指导有针对性地写出书面调查报告。如有必要,向报刊或当地有关部门书面反映错别字的情况,以引起重视。
(六)推广应用阶段
在学习过程中利用好自己的研究成果,尽量避免写常见的错别字;班级运用自己的研究成果,养成帮助同学认真检查作业,找出错别字的习惯。在自己力所能及的范围内,为社会服务。在报刊上发现错别字要向国编辑反映,在街上发现错别字要向有关单位反映,设法使其纠正,使我们的周围都能正确,规范地使用汉字。浏览 302赞 69时间 2023-11-27 - 我吃了一鲸
选题背景
随着社会的发展,各种媒体应运而生.影视,广告,出版物接踵而来,商品包装,广告招牌变着花样地吸引顾客……这是时代的产物,代表着社会的进步.但随之而来的出现了许多不规范字,给识字尚少的小造成错觉,为他们以后的识字设置了障碍,也为人们办事带来许多不便.另外,在新课程改革中,确实培养了一大批有特长,有创新能力的人才,但是,不免顾此失彼,们相对地淡化了识字,写字.加上科目,项目增多,任务重,头绪多,书写质量自然不高,不规范字越来越多,从的作文,日记等作业中明显地反映出来.基于以上这些状况,我们班拟订了"社会用字规范状况调查"活动方案.
二,实践活动目标
1,通过调查活动,使正确使用规范字,认识规范用字的重要性.
2,通过调查研究,了解社会用字状况,加强规范用字的思想意识
3,培养收集,处理,运用信息的能力和团结协作的精神.
4,培养的社会责任感和使命感,为规范社会用字作出贡献.
三,实践活动内容
引导关注社会用字环境,实地考察出版物,影视屏幕,公共场所的设施及招牌,广告,商品包装说明,企事业单位,公共服务行业中的用字规范状况,探究社会上的错字,别字,使用简化字,繁体字等不规范字的比率,对不规范的用字现象提出善意的批评,建议使用规范汉字.
四,实践活动准备:照相机,统计表格,电脑,笔和笔记本
五,实践活动过程
(一)提出问题阶段
1,检查作业本,班队黑板报,学校宣传画中的用字状况,找出其中的错字,别字,简化字和其他不规范汉字.
讨论明确社会上也存在的许多用字不规范的情况.
联系实际谈谈不规范用字给人们学习,工作,生活带来的不良影响,认清小在规范社会用字上应该起到的重要作用.
4,明确实践活动的重要意义,自愿参加,自愿组合小组.
(二)调查研究阶段
1,组织学习.激励通过各种渠道查阅有关汉字的知识.如电脑上网,查阅图书,采访等,了解汉字的发展史.组织阅读《简化汉字总表》,《现代汉语常用字表》,《语言文字周报》等,了解规范汉字的标准.
实地调查.分小组分类型实地考察社会用字状况,并对不规范用
字情况进行分类与统计,填写社会用字状况调查统计表.
表一:
不规范汉字类型
举例 举例
改正
错字
别字
简化字
繁体字
表二:
不规范汉字类型
机关企事业用字
媒体用字
商品用字
公共场所用字
合计
错字比率
别字比率
简化字比率
繁体字比率
合计
宣传发动.用儿歌,演讲,宣传画,书信,倡议书等形式向社会,家庭,企事业单位以及个人做使用标准化,规范化汉字的宣传工作,在街头举办社会用字状况摄影图片展,营造使用规范汉字的社会氛围.
三,交流总结阶段
统计调查结果
(1)社会各类不规范字比率
不规范汉字类型
机关企事业用字
媒体用字
商品用字
公共场所用字
合计
错字比率
0.5%
1.1%
1.2%
2.3%
5.1%
别字比率
0.7%
2.3%
1.5%
3.3%
7.8%
简化字比率
0.2%
0.3%
0.4%
4.2%
5.1%
繁体字比率
1.3%
2.1%
3.6%
1..5%
8.5%
合计
2.7%
5.8%
6.7%
11.3%
26.5%
(2)各类不规范字汇总举例
错字
错字
改正
酒
请
镇
争
份
吃
慢
港
概
夏
真
钱
滴
惯
献
规
辉
考
错字
改正
览
解
就
奠
武
奶
融
德
碑
锅
福
碗
槐
器
搜
奉
刺
算
别字
别字
洲
径
令
付
着
厉
从
玩
望
地
坚
秀
应
觉
站
篮
坐
泪
改正
舟
经
龄
副
这
历
丛
完
忘
的
艰
季
因
决
战
蓝
座
累
别字
极
恼
以
尤
关
侯
在
绵
既
汗
异
知
住
卖
仅
拍
史
查
改正
积
脑
已
由
观
后
再
棉
即
汉
导
之
注
买
紧
排
吏
察
别字
悼
络
配
疑
呼
姓
接
贫
尊
便
密
敢
锯
拔
深
题
费
培
改正
掉
洛
佩
凝
吁
性
结
平
遵
变
秘
感
剧
拨
生
提
废
陪
简化字
简化字
改正
展
冀
镇
第
原
面
街
州
藏
糖
停
家
事
察
要
感
迎
国
D.繁体字
繁体字
改正
负
诊
郭
东
车
门
华
断
报
达
单
笔
厂
县
农
会
价
繁体字
改正
奖
产
选
礼
学
饼
国
烟
头
飞
师
发
总
赵
高
伦
广
号
繁体字
改正
乐
万
儿
园
欢
运
灯
战
艺
场
誉
习
从
种
认
宝
记
风
(3).宣传标语,口号,儿歌,图片
同学们,心动不如行动,让我们把不规范字消灭掉吧!(赵墨)
错别字,像毒品,我们坚决远离它!(戴斌)
拨开错别字的乌云,让规范字的阳光射到我们的心田.(戴斌)
全社会的人们,行动起来吧,让那些不规范字见鬼去吧!(李宇超)
不规范字,你像一位无形的手,阻碍文明社会的发展.(李宇超)
使用宣传规范字,人人有责.(范晨钥)
错别字,危害大,大家都来消灭它,我们积极搞宣传,人人使用规范字.(武昱)
同学们,错别字,危害大,人人都要远离它.知道不如做到.(韩颖)
摇摇头,摆摆手,错别字你快快走;握握手,点点头,规范字你快快来.
(范雯宇)
错别字,害处大,人人都要小心它,一不留心它找空钻,损失大的没法算.认真写好每个字,祖国母亲感谢你!(王睿一)
从我做起,不写错别字.(李佩周)
2,竞赛表彰:举行"改正不规范用字"的竞赛,评选"规范用字小能手",对在实践活动和竞赛活动中表现优秀的小组和个人给予表彰和奖励.
六,收获与体会(部分作品附后)
通过一个月的调查活动,收获颇多,体会颇深:
参与活动的积极性提高了,感受到了实践活动的重要意义.
经过调查研究,规范用字的思想意识加强了,认识到了使用不规范字的危害和不便,决心从我做起,正确使用规范字,并做好宣传教育工作,为规范社会用字尽自己的微薄之力.
在调查活动中,学会了收集,处理,运用信息的方法,为以后自主学习奠定了基础,同时,也激发了学习的积极性.
在活动中,他们感受到了团结协作的重要性.他们一起制定方案,一起统计,一起研究结果.遇到困难共同想办法解决,提高了分析问题,解决问题的能力.
调查活动中,欢乐多多,阻力重重.他们真正感受到了自己肩上的责任和使命,决心为规范社会用字,提高民族素质做贡献.
下面是部分在调查活动中的一些体会:
七, 几点建议
从调查统计可以看出:公共场所不规范用字的现象严重,而这里又恰恰是人密集的地方,会给人们办事带来不便.因此,我们觉得应该重视,以行政命令来规范公共场所的用字.
其次,媒体,商品不规范用字的现象也比较严重.随着社会的发展,人们越来越依赖于媒体来了解信息,因此,整顿规范媒体,商品市场是一件迫在眉睫的事.
我们呼吁:全社会的每个公民都来关注母语的健康发展.
149浏览 243赞 109时间 2023-04-09 - 动漫设计师
嗯,很容易写的,非常简单
浏览 376赞 80时间 2022-10-21
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