温州市第十二中学的学校特色

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• 四川创和

  1.德育整体化构建促进健康人格发展：学校坚持德育为先，以德树人的育人理念，通过课内课外，校内校外，全程育人，全员育人等方式，构建温十二中德育整体化教育模式。校长吴步旭领衔进行《温州十二中学德育整体化构建的实践探索》的研究课题获温州市2000年度规划课题优秀成果一等奖、省教育学会教育学分会2000年优秀论文评比一等奖。前年，在徐庄华副校长牵头下，该校又开展了《温州十二中学德育整体化构建的深化研究和实践》的探索研究。学校有优良的校风在温州有良好的口牌，特别有影响的是教育、家长学校和心理健康教育。
  ①教育是优化青少年健康成长的重要环境，我们主要做法是成立服务和社会实践基地、法制教育基地、国防教育基地、科技文化教育基地，通过实践活动提高、家长的素质能力，促进和谐、文明建设。
  ②该校的家长学校是温州市最早开办的“家校”，我们邀请有关对广大家长开展家教理论、人才观、家庭法制教育、青春期性教育、学习方法指导等方面的培训，学习后家长要完成听课作业，还要开展家长交流和论坛。
  这些做法引起有关方面的关注，学校多次参加全省、全国教育工作会议，某些经验作为成功典型被褒扬和推荐。
  ③心理健康教育：24年来坚持不懈的探索与实践，形成了学校心理健康教育的常规工作模式和独具特色的校本课程，拓宽了学校的德育渠道，培养了心理健康教育的型教师。学校自编了校本课程；开设了心理健康课、“悄悄话”信箱、心理咨询热线；开辟心理网站；开展心理健康个人和团体辅导及培训；每年开展心理健康月宣传。何融融、周晓芳作为温州心理健康教育的，经常受邀作讲座。省级课题《青春期性教育的研究》的研究在温州市乃至浙江省享有较高的知名度，曾多次参加全国性的研讨会。该校的心理健康教育受到社会、媒体、的广泛关注，历年来已被多家媒体报道、宣传。
  2.校本教研促进师生共同发展：温州十二中学是省校本教研示范学校，富有活力的校本教研机制，有效地促进了教师专业成长，“教科兴校”使学校教育教学质量多年稳定在市区同类学校的前列，学校拥有市级名师、三坛、骨干教师25名。以“探索教学模式，优化教学结构，促进教师发展，提高教学效能”为宗旨，以建设一支“乐学习，善教学，会研究，敢创新”的高素质教师队伍为目标，以深化课堂教与学的改革为核心，以课题研究为切入点，搭建富有特色的学校校本教研构架，积极探索教师专业发展的有效途径。促进了教师成长，促进了的发展，提升了学校的品牌。
  该校校本教研的主要形式有：“青教杯”系列比赛；教研组、备课组专题磨课；举办“学术节”、“校际联盟”、“校本教研理事校”、“青学会”论坛等活动；成立学校名师、骨干教师工作室；师徒结对；课题研究等，让在磨课开课、培训学习、实践反思中迅速成长。
  近两年学校实施了《自然分材教学》课题的实践研究，开展以自学、互帮、点拨、检测为主的课堂教学模式的改革和探索，提高课堂教学有效性和自主学习能力。
  3.科技信息教育创特色助发展：学校建有计算机网络教室4间，建立了编程室、智能机器人室。科技信息教育的全面普及,提高了该校的信息素养和创新能力。信息教育在温州独占鳌头，已连续八年获得温州市信息学奥林匹克竞赛团体成绩第一名，学校也连续获得“温州市优秀组织单位”；网页全市领先，获省一等奖；智能机器人获省一等奖，全国。并有数位被省重点高中提前录取，在重点高中时同样有数人被北大、复旦等全国重点提前录取。
  三、活动丰富多彩，培养特长和能力。
  该校组织丰富多彩的校内外活动，鼓励所有的都参与健康积极的课外活动，在活动过程中认识自我、表现自我、提升自我。通过形式多样的活动，培养人文、艺术素养，培养创新实践能力，提高体质，培养团体精神。主要活动有：体育节、艺术节、科技节、社团活动、社会实践活动等。

  浏览 398赞 101时间 2023-10-08