《3-6岁儿童发展指南》指导下幼儿教师怎样开展一日活动

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• 蓝梦与信

  在这个全民重视教育的今天，家长对都抱有极大的希望，他们满怀希望将送来幼儿园接受早期教育，目的是不想使输在起跑线上。那么作为一名幼教工作者，如何对幼儿进行科学的早期教　
  　育，使在幼儿园内健康的成长，做好幼儿园内一日活动设计安排十分重要。幼儿园一日活动对于幼儿的成长意义重大，是促进幼儿全面和谐发展的重要途径。
  能否高效开展幼儿在园一日活动，关键是教师的主导作用。教师怎样设计和实施一日活动，是每一名幼儿教师都在积极探讨的课题。　　一、幼儿园内一日活动应注意的几点　　《3-6岁儿童学习和发展指南》中对幼儿在园内一日活动有了明确而细致的规定，在健康、学习、习惯培养各方面有了明确的规定。因此在幼儿一日活动中，要注意以下几方面。　　1. 关注儿童的整体发展　　幼儿的发展和学习都应该是一个整体性的渐进过程。整体性地学习和发展，帮助和促进儿童整体性发展，需要教学时在领域、目标的确定方面，有一个充分的渗透和融合，保证幼儿在园内一日的健康活动和能力发展。　　2.关注幼儿发展中的差异　
  　差异的存在是必然的和客观的。每一个幼儿由于先天性及后天性的差异，都可以在生活中表现出来。要重视幼儿之间的差异，把脚步和速度慢下来，倾听幼儿
  发展的心声。幼儿的成长是一个缓慢进步的过程，教师应该遵照幼儿的发育特点，特别是发育速度的不一致。不要对发育慢的不耐烦，避免因此而导致幼儿对园
  内生活的畏惧，引导幼儿一点一点逐渐成长。　　3.遵照幼儿的学习特点　　幼儿的学习总是以直接经验开始，因此幼儿的学习应该在中以及日常的生活中开展。为幼儿创设学习和成长的环境，为幼儿的学习环境和氛围的支持，使幼儿在亲历和感知中获得知识，实现健康发展的目标。　　4.关注幼儿学习习惯的养成　
  　幼儿的好奇心和求知是未来学习生涯中一项重要的学习品质。作为一名幼儿教师要充分重视幼儿学习品质和学习习惯的培养，尤其是那对知识和一切新鲜事
  物的好奇心，更是特殊的珍贵，这是保证后续学习热情的基础。教师要在教学中，注意培养积极主动学习、不怕困难、具有抗挫折能力。不要把会认几
  个字、会数几个数作为教学目标来评价，而应该将的学习习惯和解决问题的能力作为教学的目标。　　二、幼儿一日园内活动的内容　　1.做好晨练和活动　
  　幼儿处在生长发育的高峰时期，保证他们健康成长的基础就是有一个强壮的体魄，一日活动应该将的健康作为首项教学任务。从家里来到学校的早晨，正
  是开展一日活动的开始，做好晨练，为一天的活动开一个好头。这一时期，安排好幼儿的晨间体，让幼儿有充沛的精力进行一天的学习和。早晨幼儿参加
  运动，做早。　　2.进行教学活动后的活动　　幼儿的早期智力开发也是幼儿教育的主要内容。经过晨的锻炼后，幼儿开始了学习活动，教师对幼儿进行以为主的知识教学，在中获得知识，是幼儿教育的主要形式。上午的教学活动进行完成后，开始活动，这一活动是放松文化学
  习的紧张。这一时期应该以有氧运动为主，以锻炼幼儿的体魄为目标。教师在安排这一阶段的活动时，应该注意季节的特点，让幼儿充分地享受阳光、空气，根
  据幼儿的生理和心理特点科学安排活动，强化幼儿的体能训练。当然这种活动仍然要以为主。教师伴随在幼儿活动的整个过程，仔细的观察幼儿的一举一动，适
  当地给予指点和帮助，激发幼儿运动的积极性，源于：论文提纲格式范文

  浏览 265赞 96时间 2024-02-15