浅谈幼儿教师如何有效开展幼小衔接工作

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• 小黑君kk

  （参考范文）
  一、课程渗透，让做好心理准备
  幼儿园课程具有循序渐进的原则。为了让大班能对小学有更多的了解，在大班下学期有专门的学习主题：我要上小学了。教师可以充分利用这个主题学习的契机，通过不同领域的教育教学活动，让对小学的学习生活有所认识，做好上小学的心理准备，并且向往成为一名小。
  例如，教师可以让每天背书包上幼儿园，书包里可以放一些常用的学习用品，如：铅笔、橡皮等，让开始学习如何整理书包，提高的学习自理能力。由于小学每节课的上课时间为40分钟，而且是以学习活动为主，与幼儿园截然不同，建议在大班下学期的后期，教师可以有意识地适当延长上课时间，缩短时间，以便让能坚持长时间的学习，更好地适应小学的学习生活。在对小活有了一定的感知后，教师可以通过设置区域角色，创设小学学习情境，让扮演教师、等角色体验，在中模拟小学学习情况，感知和体验小活，教师适时指导，让们对小学学习生活充满期待。
  总之，通过在课程的不同领域渗透，让在心理上做好上小学的准备。
  二、观摩小学，让做好学习准备
  为了让对小学的学习生活有亲验，更好地适应小学的生活，幼儿园和小学要积极配合，充分准备好观摩现场。在观摩学习前，幼儿园和小学要协调好如何更好地将小活呈现给大班的们。
  们在的带领下进入各个班级，观摩小的早自习、晨会课、早锻炼、大课间活动、课堂教学等。在观摩学习的过程中，大班的可以和一年级的、一起参与互动，更好地感知和体验不同的学习生活。还可以参观小学的不同的学习场所，如：场、就餐的食堂、专用教室、厕所、校园环境布置等，更好地激发们上小学的，为今后良好地适应小活打下基础。
  在观摩小活后，教师可以让说说小活和幼儿园生活的不同之处。可以让谈谈参观小学后的一些感受，及时了解们的思想动态。事实证明，通过观摩一年级的学习生活，大班的对小活有了切验，向往着早日戴上红领巾，成为一名光荣的小。教师要及时引导们，让大家知道上小学后，可以学习更多的本领，将来成为有用的人才
  三、举办讲座，让家长做好心理准备
  除了让大班的能对小活有所感知和体验以外，家长也需要做好相关的心理准备，以便为将来顺利适应小活做好引导工作。现实生活中，我们发现有的家长为了让更早地适应小活，就提前让做难度系数很高的数学加减法，学习拼音、奥数、英语，写常用字等，让提前学习相关内容，以为可以让到小学后学得更好，其实这是错误的。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，的身心发展规律，提前学习这些内容，反而会让丧失学习兴趣，在进入小学后，由于已经学习过相关内容，而不认真听讲，最后影响学习成绩。家长应该怎样做好的幼小衔接工作呢？结合这些情况，幼儿园可以邀请具有丰富经验的小学一年级教师来园为大班家长做相关讲座，介绍上小学后，家长应如何正确引导、指导和帮助更好、更快地适应小活。还可以邀请育儿来园，给家长进行科学家教讲座，谈如何给做好相关的学习准备才是科学有效的。讲座后，家长可以就现实生活中遇到的问题，向或进行咨询，帮助更好地适应小活。
  四、调整环境，让做好思想准备
  当和家长都对小活有所了解后，家长要配合做好生活环境的调整和适应。家长可以让在暑假期间，调整具体的起床、就餐、睡眠、学习等时间，可以让做一些安静的学习活动，了解小学的不同学科名称，学习正确书写自己的名字等，认识一些常用字和数字，并会做10以内的加减运算等，还可以带到小学去参观，让在进入小学后，树立自信心，快速适应小活。
  幼儿园的在园期间，每班配备两教一保，的生活时间较少，基本是在的实现范围内，自理能力相对弱一些，可是到了小学，学习的空间扩大了，们生活的时间变长了，能否很好地自理，会直接影响到他的学习效率。为此，在入学前，家长可以在家里让学习打扫自己的房间，整理书包，提高自理能力。并且，家长还应该对进行自我保护和安全教育，提高的自救互救能力。
  幼儿园的生活结束后，们进入小学，学习生活环境有所变化，们需要时间适应环境，交流、结识新朋友，这时，的交际能力很重要，好朋友的多少对他的学习也有一定的影响，因此，家长要注意培养的交往能力，提高处理人际关系的能力，为今后更好地和同学团结友爱打下坚实的基础，也是提高自信的一种途径。
  大班后进入小学，是人生第一个转折点。是否在思想、心理和学习方面做好了充分的准备，决定了是否能快速适应小学学习生活。的成长离不开家长和学校的关心及爱护。在幼小衔接工作中，需要幼儿园、家长和小学的共同帮助和配合。只要不断地探索幼小衔接的科学方法与途径，一定能让又好又快地适应小学的学习生活。

  浏览 440赞 119时间 2024-04-16
• 闪闪的钻石糖

  从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折。那么如何让幼儿愉快地进入小学，自信地面对小活呢？做为幼儿教师的我们又如何做好幼小衔接工作呢？
  
  一、正确认识幼儿园与小学的主要差异 第一，生活环境的变化。幼儿园的活动室，一般布置得美观、形象和富有儿童情趣，不仅有丰富的物质环境，而且包括和谐的心理环境。而小学教室只有桌椅，固定的座位对幼儿缺乏吸引力，而场上的运动器械低年级享用机会较少，必然使幼儿感到枯燥。
  
  第二，生活内容的变化。小学学习是社会义务，是小的主要活动，不论对所学的课程是否感兴趣，都要根据统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。
  
  第三，师生关系的变化。幼儿教师像父母般地照料幼儿并参加到幼儿生活的各项活动之中，师生之间形成了和谐、亲密的气氛。

  浏览 405赞 117时间 2023-06-18
• 18821090937
  浏览 363赞 77时间 2022-08-10