中小学图书如何分类?

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• 猪妈妈1964

  三、连续出版物的分类
  　　 1．丛书
  　　 丛书是指那些为了某种目的而汇集多种单行著作并给一个总书名（亦称丛书名）的出版物。对于丛书分类有两种办法，即集中归类和分散归类。集中归类是按整套丛书的学科性质归类，然后在分类号后加丛书复分号"-51"，必要时再为每一种单书做分析分类。这种办法适用于一次刊行或有总的编排计划和总目次、连续刊行的知识性、科普性丛书。
  　　 例：《少年现代科学技术丛书》（第二辑）一套10册，适于集中分类。类号为"N49"，此类号是自然科学总论类下的类号，因此不应加丛书复分号。
  　　 例：《主义理想教育丛书》一套4册，分类号为"G412-51"。
  　　 分散归类则依丛书中各单书的学科性质归类，不加丛书复分号，等各单书到齐后，再为整套丛书做一张综合分类款目，加丛书复分号。这种方法适用于总的出版计划、陆续出版的、学科内容相当广泛的丛书。例：《学科现代教育理论书系》（共30种）、《中学教师继续教育丛书》，这两种书就适宜分散分类。
  　　 2．多卷书
  　　 多卷书是指同一著作分若干卷册陆续出版或一次出版的书。多卷书一般是集中归类，有总书名的依总书名的内容所属学科归类，无总书名的依第一册所属学科归类。这样做既便于读者集中使用，又便于图书馆集中管理。
  　　 例：《煤矿电工手册》共4个分册，每个分册的内容均不相同，应依煤矿电工照明类分类，类号为"TD6-62"。
  　　 例：《中国美术》入"J21"。
  　　 3．报纸
  　　 报纸合订本在中小学图书馆一般都采用单独排架不予分类，完全按报名字顺排列。有的图书馆为了避免倒架，采用先按年代排，后按报名字顺排。
  　　 在大型公共图书馆，对综合性报纸，一般按地区分类，使用的是《中图法》的中国地区表或世界地区表；而对专业性报纸，一般采用《中图法》分类。
  　　 4．期刊
  　　 期刊是定期或不定期的连续出版物。由于期刊内容广泛，又能及时报导最新的科学成果，情报价值高。故对其进行科学地、系统地整理，以便读者查找利用，是非常重要的。
  　　 一般中小学图书馆将期刊单独存放，按期刊的学科性质或期刊名称排。如果有的馆期刊数量较多，需要分类排架，可采用《中图法•期刊分类表》进行分类。应当注意，期刊内容比较概括，一般不宜细分，只要分到二、类目就可以了。
  　　 四、视听
  　　 凡脱离了文字形式，直接记录声音和图像的特种文献，包括录音带、录像带、唱片、幻灯片等，都属于视听。
  　　 目前，中小学图书馆收藏这类不多，有的馆甚至还未收藏。但随着教学手段的现代化，将会从无到有逐渐多起来。
  　　 关于视听的归类，现在还没有具体规划。一般均设专库单独收藏，整理原则上应和图书一样，即以它们所反映的学科内容为分类标准。为了分类统一，可按《中图法》或《中图法（少图版）》进行分类，并在分类索书号前加文献载体代，分类目录同图书一起组织，视听单独排架。
  　　 视听的载体代，标准《文献著录总则》已有规定：
  　　 （1）录音制品载体代"A"，其中盒式循环带代为"AX"；盒式磁带代为"AH"；开盘磁带代为"AK"；唱片代为"AP"。
  　　 （2）录像制品代为"V"，其中盒式循环录像带代为"VX"；盒式录像带代为"VH"；开盘录像带代为"VK"；录像片代"VP"。
  　　 （3）幻灯片、投载体代为"L"，其中幻灯片代为"LJ"；幻灯插片代为"LP"；投代为"LT"。
  　　 (4)电载体代为" F"，其中盒式循环电代为"FX"；盒式电代为" FH"；开盘电代为"FK"；立体电代为"FL"。
  　　 上述各种视听载体代，各中小学图书馆可根据实际情况使用，一般只用到各大类的代就行了，不需再细分品种。
  　　 例：《谈谈三角总复习》盒式录音带一盒，适合于中学。它的分类号为
  　　 A
  　　 "O124"，在类号上加载体代"A"，可写成 O124。
  　　 例：《全国统编教材小学语文第五册》，部份课文投一套，分类号
  　　 L
  　　 "H1-432"，可写成"Hl一432"。
  　　以上介绍的图书一般各类规则，在分类工作中应综合起来考虑。各图书馆也可根据自身特点做一些变动，而且在分类细则中具体规定下来，要一贯遵守，保证前后一致。

  浏览 230赞 138时间 2023-09-23