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2019-03-23 09:10勤奋与执着
提到大卫・贝克汉姆，可能大多数人首先想到的是他头顶十年的耀眼巨星光环。身为“万人迷”，贝克汉姆始终是媒体追逐的焦点，从来不缺少目光和话题，但在看过他代表英格兰队参加的第100场比赛后，我重新认识了一个勤奋而执着的贝克汉姆。岁月在贝克汉姆俊朗的面庞上留下了痕迹，十年前的阳光少年如今已成为内敛的成熟男人。回顾贝克汉姆十几年来的足球经历：拥有三冠王的荣耀，他不骄不躁；离开红魔，他依然潇洒；为了西甲冠军，...[阅读全部]
2019-03-23 09:09勤奋创业　传奇一生
　　作者：胡珊珊　　在很多人眼中，余彭年是一个传奇式的人物，他早年在上海也曾拉过黄包车，摆过地摊，也曾当过记者，也曾入狱服刑，可谓一生经历坎坷。1958年，他辗转来到香港，并改名余彭年。数十年后，当重新回到故乡时，他已是拥有几十亿资产的著名华商，他经营着酒店、写字楼、房地产并且资产遍布香港、台湾和海外。这样丰富的人生经历，叫人不得不好奇的关注他所经历的跌宕起伏。　　苦难少年　　余彭年1923年生于...[阅读全部]
2019-03-22 18:04“勤奋”与“灵感”
　　摘要：从对爱迪生“天才”名言的翻译①，我们可以看出日本人重视灵感，中国人重视勤奋，这不仅与中日社会发展程度有关，更反映了中日两国对人才培养目标的不同所导致的教育理念和教育方式的差异。比较分析了中日教育异同，并提出翻译应该与时俱进和大胆创新。　　关键词：勤奋；灵感；教育观念；教育方式；比照　　中图分类号：G40-059.3文献标志码：A文章编号：1002-2589（2011）36-0195-02...[阅读全部]
2019-03-22 18:02勤奋生活论
　　我不打算宣讲安逸论，我要宣讲勤奋生活论，也就是操劳、勤勉、努力和奋斗的一生。我要说，安逸平淡者的一生算不上圆满，只有不畏艰险劳苦终获辉煌胜利的人生才算得上成功。　　贪图安逸的一生，由于不想或不能成就大事业而平淡无奇的一生，对个人、对民族来说都同样不值。　　一生苟且怕事的人我们不佩服。我们佩服的是经奋斗而成功的人；从来不会对不起邻人、及时向朋友伸援手的人，尤其佩服有阳刚之气经得起实际生活锻炼的人...[阅读全部]
2019-03-22 17:57勤奋成就神童
　　独揽八金　　北京奥运会男子400米个人混合泳的预赛于2008年8月9日上午10时进行。美国“游泳神童”菲尔普斯在预赛中，以4分07秒82的成绩获得第一名，并打破他本人在雅典创造的4分08秒26的奥运会纪录；在决赛中，他又打破了世界纪录。　　在8月13日的男子200米蝶泳决赛中，他夺得奥运会上个人第10枚金牌。紧接着是男子4×200米自由泳接力决赛，美国队以6分58秒56书写下此项比赛新的世界纪...[阅读全部]
2019-03-22 16:05音乐鉴赏课“参与
　　一、问题的提出　　音乐新课标指出，在音乐鉴赏教学中，“应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切联系，为终身学习和享受音乐奠定基础。”但目前很多音乐教师大部分是“以本为本”，围绕教材上的具体内容采用知识性灌输的方式开展教学。他们常在课堂上花大量时间介绍作曲家生平、作品创作背景等内容，让学生整堂课处于不知教师所云的状况。笔者认为，...[阅读全部]
2019-03-22 16:01鉴赏音乐与自我完善
　　音乐是一门情感的艺术，鲜明的音乐形象生动地反映出音乐作品中的人文思想，并影响着人们的思想感情。音乐自身的魅力会给人以积极向上、奋发进取的精神力量，示人以崇高的理想和高尚的品德。　　无论是人们的歌唱还是人们演奏不同的乐器，优美动听各具特色的旋律如青春的甘泉，滋润着人们的心田。古希腊著名的唯心主义哲学家柏拉图在《国家篇》中说过这样的话：音乐教育比其他教育都重要得多，节奏与乐调有最强烈的力量进入人心...[阅读全部]
2019-03-22 15:58内容标准――音乐鉴赏
　　1.高中音乐课“鉴赏”内容同义务教育音乐课“感受与鉴赏”有何异同？在学习内容定位上，高中阶段的“鉴赏”同义务教育阶段的“感受与鉴赏”大致是一致的，都是“培养学生音乐审美能力的重要途径”，“对于丰富情感，提高文化素养，增进身心健康具有重要意义”。有一点不同的是，义务教育阶段提出了在感受的基础上进行鉴赏、表现、创造，这是“整个音乐学习活动的基础”。而高中阶段则强调鉴赏，这是根据这一年龄阶段学生的心...[阅读全部]
2019-03-22 15:56感悟音乐魅力对话音乐鉴赏
　　【摘要】在“新课程、新理念”的教学模式下，高中音乐教学被赋予了“解放学生，以聆听音乐、鉴赏音乐的原则，整合教学手段，使学生兴趣得到激发，并获得参与现代化生活应具备的音乐文化修养”。因而在音乐鉴赏课中，应调动学生情感、激发学生兴趣、提高审美情趣，以感悟生命真谛。本文从高中音乐鉴赏入手，通过调控不同手段使学生“以兴促趣”，实现音乐美育大教育观价值。　　【关键词】高中音乐；音乐鉴赏；以兴促趣　　音乐...[阅读全部]
2019-03-22 15:54浅谈音乐鉴赏
　　摘要：音乐作为一门艺术，对其进行欣赏可以满足人们的需求。如何欣赏音乐，如何对音乐进行鉴赏是一项重要的、有待解决的问题。　　关键词：音乐内涵，欣赏，音乐鉴赏　　音乐是一种语言，音乐是古老的也是年轻的，是抽象的，无形之中引领我们，音乐散发的独特地魅力吸引着我们，在飞速发展的时代里，音乐带着朝气发展前进。音乐是社会的清晰再现，随着社会的发展，广大人民群众的生活水平提升，更加需要丰富的娱乐活动和文化活...[阅读全部]

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