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2019-04-12 10:35《戊戌变法》课堂教学实录
　　一、设计思路　　通过师生互动、生生互动探究戊戌变法的背景、变法内容及历史意义，突出学生的主体地位；通过提供相关图片、历史资料，创设恰当的课堂情境，引导学生分析、讨论问题，获得情感体验，提高认知和思维能力，体现教师的主导作用。　　二、教材分析　　中国近代史是一部中国人民不屈不挠反抗外来侵略的历史，也是先进的中国人不断探索救国道路的历史，戊戌变法是其中的突出代表。19世纪末，在甲午中日战争惨败，民...[阅读全部]
2019-04-12 10:33戊戌变法的兴起
　　1898年发生的戊戌变法是中国近代历史上一次大规模的政治革新，符合近代中国发展的历史趋势。自6月11日光绪皇帝下达“定国是谕”开始，至9月21日慈禧太后重新训政，下令逮捕康有为等维新人士，幽禁光绪，变法总共经历了103天。当时澳门的《知新报》称其为“惊天动地、千百年未有之事，波涌云连，忽起忽落”，形容变法自上而下，迅猛异常，但真是忽起忽落吗？　　内忧外患　　戊戌变法前，国内阶级矛盾日趋尖锐。自...[阅读全部]
2019-04-12 10:32浅论戊戌变法
　　摘要：十九世纪的中国处于腥风血雨的飘摇之中，亡国灭种的危机迫在眉睫。此时，一大批先进的中国人为了祖国的繁荣富强做出了种种不懈的努力和尝试，甚至付出了生命的代价。戊戌变法便是其中最为壮观的一幕。　　关键词：戊戌变法；康有为；资本主义　　中图分类号：K251文献标识码：A文章编号：1009-0118（2012）-02-00-02　　自秦汉以来，在中国漫长的封建社会中曾出现过多次的变法，但所有这些变...[阅读全部]
2019-04-12 10:30戊戌变法反思
　　一百一十年前的戊戌维新运动，是近代以来中国首次有意识进行制度变革、因应现代化挑战的尝试。但这次措施并不“过激”的改革，却以流血的悲剧收场结束，使中国的现代化进程严重受挫，给中国社会的发展、也给清王朝统治者本身带来巨大损失。这次堪称悲壮的变法运动，值得后人长久地深刻反思。　　“不妨以强敌为师资”：甲午战争与戊戌维新　　这次维新运动有着深刻的社会、政治、文化和国际背景，而最直接的原因则是甲午战争中...[阅读全部]
2019-04-12 09:25戊戌变法始末
　　光绪二十四年(1898年)是中国的戊戌年。在不断高涨的维新运动推动下，光绪帝终于决定实施新政。四月二十三日(公历6月11日)，光绪帝颁布《明定国是》诏书，揭开了戊戌变法的序幕，标志着一直以来倡导宣传的“变法”终于付诸实践。诏书号召举国“努力向上，发愤为雄”，“共济时艰，不得敷衍因循、徇私援引”。　　光绪二十四年四月二十八日(1898年6月16日)，光绪帝第一次召见康有为，商讨和确定变法的步骤和...[阅读全部]
2019-04-11 09:12邓小平理论的大众化特点
　　摘要：党的十七届四中全会强调，推进马克思主义中国化、时代化、大众化。作为我们党的第二代领导集体核心的邓小平同志，身体力行推动了马克思主义大众化事业的发展。作为我们党集体智慧结晶的邓小平理论，正是马克思主义大众化的典范。　　关键词：邓小平；大众化；特点　　中图分类号：A849文献标志码：A文章编号：1002―2589(2010)14―0005―02　　党的十七届四中全会强调，推进马克思主义中国化...[阅读全部]
2019-04-11 09:12谈毛泽东思想和邓小平理论
　　通过这学期的“毛泽东思想、邓小平理论”课程，使我对“毛泽东思想，邓小平理论的重要思想概论”，有了较多的学习心得和体会。首先，从“毛泽东思想”方面来说，毛泽东思想的伟大功绩和不朽的历史意义就在于：从根本上理顺了千百年来中国腐朽混乱的封建思想，从总体上开创了新中国政治经济文化的现代化。　　毛泽东思想就是这种具有中国作风的中国气派的中国化的马克思主义。它既是马克思主义的东西，又完全是中国的东西。在内...[阅读全部]
2019-04-11 09:10邓小平理论与马克思主义大众化
　　摘要：党的十七大提出了推动马克思主义大众化，这一直是学术界研究的热点问题。邓小平作为改革开放的设计师，他朴实无华、简明扼要的语言，为广大人民群众谋福利的目标，发现问题、分析问题，并最终解决各种各样难题的思维，对当前推进马克思主义大众化具有重要的启迪意义。　　关键词：邓小平理论；马克思主义大众化；启示　　作者：仲远风　　中图分类号：A849文献标志码：A文章编号：1002-2589（2013）2...[阅读全部]
2019-04-11 09:09以人为本：邓小平理论的本质特征
　　摘要：以胡锦涛同志为总书记的党中央，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发，向全党、全国人民发出了构建社会主义和谐社会的号召。构建社会主义和谐社会体现了以人为本的科学发展观，适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。坚持以人为本的科学发展观、促进人的全面发展是社会主义新社会的本质要求。今...[阅读全部]
2019-04-11 09:08邓小平理论德育思想面面观
　　[摘要]党的十五大报告指出，邓小平理论是马克思列宁主义同中国实际相结合的第二次飞跃的理论成果，这就意味着它具有相对独立于第一次飞跃理论成果的理论和实践价值。邓小平理论是当代中国的马克思主义，指引我国改革开放和社会主义现代化建设不断胜利前进。邓小平德育思想是邓小平理论的重要组成部分。　　[关键词]邓小平理论，德育思想，现代化建设　　作者：卢正梅　　一、引言　　德育即政治、思想和品德教育，它充分体...[阅读全部]

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