思品论文_思品论文_关于思品

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关于思品论文

2019-04-05 12:03 整合思品课堂资源让思品教学活起来
　　　　摘要：课程资源是课堂教学的原材料。教师在教学中只有更新教学观念，提升能力，积极探索，整合教学资源，不断地进行研究，不断地进行创新，才能提高思想品德课教学的质量，才能适应时代发展的要求。　　关键词：课程资源；开发　　中图分类号：G633.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）23-0059-01　　课程资源是课程实施的前提，是课堂教学的原材料，没有课程资源的广泛支持，再好的课程... 　　
2019-04-05 12:07 思品教学贴近生活
　　　　【摘要】品德教学要“贴近生活”，教师注重细节是落实思想品德教育教学的根本。主要从以下四个方面入手：品德教育、贴近生活；关注生活，细节入手；以身作则，细节导行；道德形成，细节升华。　　【关键词】新课程；清晰；改革；回归生活；培养；价值；耳濡目染；模仿；轰轰烈烈；必然；乐在其中　　作者：李光碧　　新课程《品德与生活》、《品德与社会》在如火如荼地开展，我们对于新课程的认识也逐渐由最初的迷茫、无措而在... 　　
2019-04-05 12:07 春风化雨润泽思品
　　　　摘要：思想品德教学是一个塑造学生美好心灵、培养学生健全人格和健康心理的过程。笔者通过聚焦社会热点、引用幽默故事、创设生活情境和利用博客空间等教学策略，激发学生的学习动机，提升学生的思想品德认知能力和水平，养成良好的品德行为习惯，教学效果显著。　　关键词：品德教学；学习动机；理解分析　　中图分类号：G633.2文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）36-0051-02　　心理学家... 　　
2019-04-05 12:08 “思品”教学方法多
　　　　摘要：随着素质教育的深入与发展，传统的思想品德课的教学方式已不能适应教学要求。在新课改的要求下，我们都在积极改变教学观念、探索新的教学模式，从而提高教学效率，使学生想学、好学。在“思品”的课堂上，创设学习情景，创造学习环境，在不知不觉中学好思想品德课，从而达到德智体全面发展。　　关键词：思想品德；教学；学习　　一、低年级的教材特点和教学建议　　特点：低年级教材多采用童话、故事、儿歌、看图讲故事... 　　
2019-04-05 12:09 初中思品“交流
　　　　摘要：传统教学的师生关系，教师不仅是教学过程的控制者，教学活动的组织者，学生成绩的评判者，而且是绝对的权威。在新课程理念中，传统意义的老师的教和学生的学，将不断让位于师生互教互学。彼此形成一个“学习共同体”。教学过程将变成一个动态、发展、创造的过程。也就是我们所说的师生互动。　　关键词：新理念；互动；培养；提高　　作为教师，有一个词我们很熟悉，那就是“满堂灌”。我们经常用这个词来嘲笑那些整节课... 　　
2019-04-05 12:09 思品课堂教学策略
　　　　新课程改革如火如荼，新课程在课程功能、结构、内容、实施和评价等方面都较原来的课程有了重大的创新和突破，认真学习新课改的先进理念，以全新的视角审视新课程、走进新课程是摆在我们每一个教师面前的迫切任务。那么，在新课改背景下，思品老师如何发挥学生的主体作用，促使学生主动参与、乐于探究、勤于动手呢？　　营造乐学的氛围，构筑师生对话平台　　首先，要确保学生的主体地位，发挥其主体作用，必须使学生在民主、和... 　　
2019-04-05 12:11 思品课堂情归何处
　　　　不久前，笔者执教了一节市级观摩课，课题是苏教版《思想品德》八年级下册第8课第二框《不同身份不同责任》。评课教师是昆山市教研员殷久华老师，他指出：“这节课学生是否有真情实感？如果说有真情实感，学生是自发产生，还是教师强加给学生的？这节课学生是否真正感动？”这让我认识到，在思想品德课堂教学中，教师必须注重学生的情感体验，真正感动学生。本文我就结合这堂课谈谈我的思考和启发。　　一、教学回顾――问课堂... 　　
2019-04-05 12:11 小学思品教学策略
　　　　品德与社会课程是在小学中、高年级开没的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。课程注重与学生生活经验和社会实践相联系，通过学生自主参与丰富多彩的活动，提高知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成与发展。在多年的教学中，我在“如何用好教材”，“如何用好课堂”，“如何让思品课回归生活”等方面作了一些探索，运用于实践，收到了良好的教学效...