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军事理论课论文

本专题提供军事理论课论文和军事理论课毕业和关于军事理论课共1篇,供研究军事理论课论文使用,主要内容包含《报纸属于期刊文章嘛》,《涂层与防护杂志官网》,《化学与健康课程论文》等论文。

3378次阅读3篇论文2019-03-22 15:33
  • 2018-10-25 08:23 普通高校军事理论课程体系建设研究
  •     摘要:以“军事理论教研室”为研究平台,提出课程教学改革方案:构建“主体+拓展+提升”相结合的立体化课程体系,以实现课程建设的综合性和融合式发展;构建集系统性、重点性、时代性、特色性于一体的教学内容体...   
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  • 2018-10-24 08:37 基于模块化的高校军事理论课教学改革
  •     摘要:高校军事理论课实行模块化教学将会极大地改变现有的军事理论课教学困境,促使军事理论课教育教学价值的整体发挥,提升高校人才培养质量。实行模块化的教学理念设计,模块化的教学目标定位,模块化的课程内...   
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  • 2018-11-15 08:27 着眼普通高校军事课特点 开展军事理论课创新教学
  •     摘要:军事理论课教学是学生军训的核心内容,并已纳入到普通高校整体教学体系之中。要提高军事理论课教学效果,必须着眼普通高校军事课特点,对军事理论课的教育理念、运行机制、教学内容、教学方法、教学手段、...   
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  • 2018-11-14 08:53 上好军事理论课的几点设想
  •     摘要:军事理论是军事院校重要的教学内容,在军事教育领域有着重要的地位和作用,因此,军校教员在授课过程中应从政治思想、战史战例、学以致用、教学方式等方面进行把握,对学员加以引导和帮助,以达到良好的教...   
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  • 2018-11-14 08:53 高校军事理论课教学的浅析
  •     摘要:国防教育是一个国家和民族必不可少的基本教育,是高校教育的重要组成部分,是爱国主义教育的内容之一。2007年教育部、总政治部、总参谋部重新印发了《普通高等学校军事课教学大纲》,军事理论课成为了普通...   
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  • 2018-11-14 08:52 军事理论课程应大力倡导战例教学
  •     摘要:随着军事教育转型的深化,综合大学成为我军学历教育阶段初级指挥人才培养的主渠道。加强军事理论课程教学和改革,必须大力实施战例教学。为此,应坚持“注重基础、着眼任职、精讲多议、开放教学”的原则,...   
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  • 2018-11-13 08:35 普通高校军事理论课教学准备要重点把握好的四个环节
  •     摘要:军事理论课教学是普通高校贯彻落实国家有关政策规定,增强和提高大学生国防观念和国防意识的重要途径。教学准备作为军事理论课教学的重要一环,必须提高标准、强化质量,要从把握教学大纲基本要求、精雕细...   
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  • 2015-12-30 15:55 军事技能训练与高职军事理论课的结合
  •   一、高职院校军事课程建设现状 (一)军事课程内容体系不健全 军事课程没有纳入高职大学生必修课,军事课程不能达到大纲要求学时。军事理论丰富、涵盖面广,而军事课程课时少   
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  • 2015-12-30 15:56 分析如何发挥大学军事理论课的育人作用
  •   2007年教育部、总参谋部、总政治部下发的《普通高等学校军事课教学大纲》(教体艺〔2007〕1号)要求,将军事课列入高等学校的教学计划。军事理论课既涉及国防教育、军队建设、军   
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  • 2016-01-06 20:08 浅谈高职军事理论课学生参与度提升策略
  •   高职学生对军事理论课认可度、参与度低的现状是多方原因造成的:高校教育方面的原因、社会环境方面的原因以及高职学生主体的原因等。本文着眼于高校教育层面的原因,具体从教   
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  • 2016-01-06 20:17 探讨新时期军事理论课教学的几点感受
  •   学院自开展军事理论课教学以来,我们军事理论课教员一直在朝这个方向努力,在两个如何解决的问题上一直是我们追求的目标。下面就当前如何要搞好新时期军事理论课教学,谈谈自   
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  • 2016-05-25 11:17 论军事理论课教学中的情感效应
  •   情感效应既是军事理论课程的教学目标,也是军事理论课程的教学方法。情感效应在军事理论课程教学中 有激活、加工、沟通功能。增强教师的情感品质,营造良好的情感氛围,加强愉   
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  • 2016-06-25 09:44 “慕课”视域下军事理论课教学研究
  •   从“慕课”的发展中,探寻提升军事理论课教学质量的可能性途径。较为理想的“慕课”教学使得军理课程教学实现了大规模教学、传统教学方式改变和教育资源共享与优化,在质量与   
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  • 2016-06-25 09:48 探讨“微时代”背景下高校军事理论课程改革
  •   本文以高校军事理论课程为例,探讨了现代“微课”的教学特点及其在军事理论课程中的应用,希望为高校军事理论教学的改革提供参考。   
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