大学读“古代汉语”学习什么？

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• 山水平川

  　一、课程的性质和任务
  课程性质：古代汉语课属于语言课程，是文秘专业的一门重要基础课，也是一门工具课。
  主要任务：古使掌握古代汉语常识和语法精要，具有阅读古代作品文献的能力。
  二、课程教学内容
  本课程包括三大组成部分：
  第一部分 古汉语概要
  主要讲述古汉语文言文与古白话两个支流极其特点，文言文与古白话的历史地位及研究的全局性，本课程的研究内容和对象，本课程的性质和学习方法。
  第二部分 古汉语知识
  （一）文字
  一）怎样查字典辞书
  1、 汉语字典排列汉字的三种方法（检字法）：
  2、 三种汉字排列法的利弊：
  3、 几部常见字典、辞书的作用：
  （1）《新华字典》、《康熙字典》、《现代汉语词典》常用来检查字音和字义
  （2）《辞源》《辞海》常用来查检词语典故
  （3）《诗词曲语辞汇释》常用来查检特殊词语
  要求：1、掌握汉字的三种检字法；了解上述几部字典、辞书的作用
  2、通过查检练习，熟悉这些字典、辞书的体例和查检方法
  二）汉字的结构和发展
  1、六书与汉字的形体结构
  2、四种字法简释
  3、形声字的结构形式与汉字的部首
  4、汉字的形体演变与异体字、繁体字
  要求：1、了解“六书”的名称、定义和例字
  2、明白分析汉字结构的目的
  3、了解形声字的结构形式，能分析字的部首
  4、能分清异体字，认识繁体字
  （二）词汇
  一）古今词义的异同
  1、古今词义异同三种的情况：
  2、古今词义的差异
  3、怎样辨析古今词义的异同
  要求：1、弄清古今词义异同的三种情况
  2、能辨析古今词义范围的扩大、缩小和转移，以及感彩的褒贬和轻重
  3、不要把有些相连的两个单音词误解为双音词
  二）词的本义和引申义
  要求：了解什么是本义和引申义，懂得本义和引申义的关系，以及引申的基本方法
  三）实词的用法
  1、词类的活用
  （1） 名、形、数词用作一般动词
  （2） 动、形词的名词化
  （3） 使动用法
  （4） 意动用法
  （5） 名词用如动词
  （6） 名词用作状语
  2、 鉴别词类活用的方法
  3、 代词的分类及用法
  4、 数量词的用法
  要求：懂得什么是词类活用，掌握上述各种类型的实词，及词性活用的方法，并能准确翻译。
  四）虚词的用法
  a) 副词 副词的语法特点和分类及值得注意的一些副词
  b) 介词 几个用法特殊的介词：“于”、“以”、“为”、“与”
  c) 连词 几个比较重要的连词：“与”、“而”、“则”、“虽”、“然”、“之”
  d) 语气助词 常见的句尾语气词：“也”、“矣”、“已”、“乎”等
  要求：掌握上述各种词的分类、特点和用法。
  五）古代汉语的词序
  1、 古代汉语宾语前置的三种情况及其条件
  （1） 疑问代词作宾语时
  （2） 否定句中代词作宾语时
  （3） 为了强调宾语，用代词“是”“之”复指宾语
  2、 古代汉语表示行为数量的词序
  （1） 一般表示行为数量时
  （2） 强调行为数量时
  要求：1、掌握宾语前置的三种情况及其条件
  2、掌握表示行为数量的词序
  （三）句式
  一） 判断句的基本形式
  二） 被动句的基本形式
  三） 倒装句的几种情况
  四） 省略句的常见形式
  五） 复句
  要求：掌握上述各种句型，能正确翻译。
  （四）用韵、平仄
  1、 先秦作品的用韵
  2、 近体诗、词的用韵
  3、平仄
  要求：1、弄清什么是“古诗”、“近体诗”“古体诗”以及后两者的区别
  2、了解诗、词的压韵特点，
  3、掌握平仄的四种基本句式、粘对拗救的方法
  4、了解律诗对仗的要求
  （五）相关知识
  1、 古代的姓氏和名号
  2、 古代的职官
  3、 古代的地理
  4、 古代的历法
  5、 古代的文体

  学习古汉语，在重视读文选的同时，还要学习古代汉语的理论知识，把前人总结归纳出来的文字、音韵、词汇、语法等知识学到手，用它来驾驭分析古汉语语言材料。只有这样，才能真正收到事半功倍之效。在今天知识不断更新的年代，对大多数人来说，不可能也不应该像古人那样十“年寒窗”，完全沉浸在古书堆中，慢慢用自己的感性经验去摸索、体会。这样做花力费时太多。何况今天我们还有许多有利条件，因为前人已花了许多精力，为我们整理出有关古汉语的规律知识。古汉语知识涉及面很广，重点应该是学习词汇知识和语法知识。词是语言的建筑料，要能读懂古书，至少到掌握一千多个常用词。
  
  所谓常用词，是指那些古书中使用频率最高的词，而不是那些冷僻的使用频率很低的词。所谓“掌握”，就是要用古今对比的方法，弄懂并记住这些常用词的常用义，特别是那些细微差别。《史记。

  浏览 156赞 51时间 2023-09-19
• 小囡1234

  汉语言文学
  师范类
  以后估计就当语文的吧
  学的东西才是想吐槽的：现代汉语，上下册，从拼音的声母韵母到造字法、构词法、句法成分分析······总之是从拼音到字、词、句各种折磨。习惯了就会逮到句子就想划分句子成分，看有没有病句，再句型句类分析一通。然后是现当代文学，目前这门课让我深深感受到一个真理：文艺青年真可怕。五四那批人吧 诗歌散文小说，一点点来折腾。各大作家的生平创作都要了解吧 就光说这一学期的，茅盾老舍巴金沈从文戴望舒卞之琳林语堂周作人冰心丰子恺张爱玲·····（随手一写就这么多了）还有文学概论，我也不知道这课上学了啥，只知道特喜欢把小众的作品弄得特大众，不喜欢。还有学现代写作，通讯专访小说散文（这学期最烦写作，什么命令公告决定通知批示函）·····总之所有文体都要学写。还有诸如儿童阅读推广与研究、四十年代诗歌与小说等。
  最想吐槽的每学期要写好多篇作文读书笔记，这点最烦，但是好像想想也是中文系该做的。好了 到此为止，写作文去。我是苦作文。 （发现其他回答几乎都是理科专业，好多都还没听说过······）
  刚看了下个学期的课表，还有中国古代文学、外国文学、语言学概论、古代汉语、美学概论，各个学校的专业选修课不一样不过和“文学”是分不开的啦。因为是师范类的，所以还会有心理学、教育学、语言训练之类的职业基础课。
  
  最想说的是 选个好学校真的非常非常重要！ 在填报志愿的时候一定要了解尽可能多一点学校的情况。总之别像我稀里糊涂的选了个才转本科一年的三流师范院校。而且别指望四年本科出来就能当，教小学都不好找。
  当然，想要报这个专业一定要是真心喜欢才行，做好心理准备，我只能这么说了。

  浏览 212赞 135时间 2023-01-05
• 香城宝地邑人

  基本是古文，古代所有古文，包括甲骨文金文之类的。字句的意思的用法，以及来由。
  比如汉朝的赋和唐代的诗的区别，为什么会这么演变等
  　一、课程的性质和任务
  　　课程性质：古代汉语课属于语言课程，是文秘专业的一门重要基础课，也是一门工具课。
  　　主要任务：古使掌握古代汉语常识和语法精要，具有阅读古代作品文献的能力。
  　　二、课程教学内容
  　　本课程包括三大组成部分：
  　　第一部分 古汉语概要
  　　主要讲述古汉语文言文与古白话两个支流极其特点，文言文与古白话的历史地位及研究的全局性，本课程的研究内容和对象，本课程的性质和学习方法。
  　　第二部分 古汉语知识
  　　（一）文字
  　　一）怎样查字典辞书
  　　1、 汉语字典排列汉字的三种方法（检字法）：
  　　2、 三种汉字排列法的利弊：
  　　3、 几部常见字典、辞书的作用：
  　　（1）《新华字典》、《康熙字典》、《现代汉语词典》常用来检查字音和字义
  　　（2）《辞源》《辞海》常用来查检词语典故
  　　（3）《诗词曲语辞汇释》常用来查检特殊词语
  　　要求：1、掌握汉字的三种检字法；了解上述几部字典、辞书的作用
  　　2、通过查检练习，熟悉这些字典、辞书的体例和查检方法
  　　二）汉字的结构和发展
  　　1、六书与汉字的形体结构
  　　2、四种字法简释
  　　3、形声字的结构形式与汉字的部首
  　　4、汉字的形体演变与异体字、繁体字
  　　要求：1、了解“六书”的名称、定义和例字
  　　2、明白分析汉字结构的目的
  　　3、了解形声字的结构形式，能分析字的部首
  　　4、能分清异体字，认识繁体字
  　　（二）词汇
  　　一）古今词义的异同
  　　1、古今词义异同三种的情况：
  　　2、古今词义的差异
  　　3、怎样辨析古今词义的异同
  　　要求：1、弄清古今词义异同的三种情况
  　　2、能辨析古今词义范围的扩大、缩小和转移，以及感彩的褒贬和轻重
  　　3、不要把有些相连的两个单音词误解为双音词
  　　二）词的本义和引申义
  　　要求：了解什么是本义和引申义，懂得本义和引申义的关系，以及引申的基本方法
  　　三）实词的用法
  　　1、词类的活用
  　　（1） 名、形、数词用作一般动词
  　　（2） 动、形词的名词化
  　　（3） 使动用法
  　　（4） 意动用法
  　　（5） 名词用如动词
  　　（6） 名词用作状语
  　　2、 鉴别词类活用的方法
  　　3、 代词的分类及用法
  　　4、 数量词的用法
  　　要求：懂得什么是词类活用，掌握上述各种类型的实词，及词性活用的方法，并能准确翻译。
  　　四）虚词的用法
  　　a) 副词 副词的语法特点和分类及值得注意的一些副词
  　　b) 介词 几个用法特殊的介词：“于”、“以”、“为”、“与”
  　　c) 连词 几个比较重要的连词：“与”、“而”、“则”、“虽”、“然”、“之”
  　　d) 语气助词 常见的句尾语气词：“也”、“矣”、“已”、“乎”等
  　　要求：掌握上述各种词的分类、特点和用法。
  　　五）古代汉语的词序
  　　1、 古代汉语宾语前置的三种情况及其条件
  　　（1） 疑问代词作宾语时
  　　（2） 否定句中代词作宾语时
  　　（3） 为了强调宾语，用代词“是”“之”复指宾语
  　　2、 古代汉语表示行为数量的词序
  　　（1） 一般表示行为数量时
  　　（2） 强调行为数量时
  　　要求：1、掌握宾语前置的三种情况及其条件
  　　2、掌握表示行为数量的词序
  　　（三）句式
  　　一） 判断句的基本形式
  　　二） 被动句的基本形式
  　　三） 倒装句的几种情况
  　　四） 省略句的常见形式
  　　五） 复句
  　　要求：掌握上述各种句型，能正确翻译。
  　　（四）用韵、平仄
  　　1、 先秦作品的用韵
  　　2、 近体诗、词的用韵
  　　3、平仄
  　　要求：1、弄清什么是“古诗”、“近体诗”“古体诗”以及后两者的区别
  　　2、了解诗、词的压韵特点，
  　　3、掌握平仄的四种基本句式、粘对拗救的方法
  　　4、了解律诗对仗的要求
  　　（五）相关知识
  　　1、 古代的姓氏和名号
  　　2、 古代的职官
  　　3、 古代的地理
  　　4、 古代的历法
  　　5、 古代的文体

  浏览 250赞 70时间 2022-04-08
• 请叫我姚锅

  关于这个问题的看法.读“古代汉语”学习什么？

  浏览 160赞 77时间 2022-04-01
• BACCHUS周伯通

  写论文吧

  浏览 294赞 109时间 2021-11-08