大学现代汉语句子分析论文怎么写

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  文言文，是古人用书面用语写成的文章。本文主要从现代汉语的句法和词法两个探讨了如何轻松、和地解读文言文。
  
  　　文言文，是古人用书面用语写成的文章。运用现代汉语的语法知识，可以清晰地文言文语法，地解读文言文，而且对初次接触文言文的初一、高一来说，运用方法可以轻松地学懂文言文，从而地传承祖国的文化遗产。
  　　
  　　一、运用现代汉语句法知识，古今句式，理解句意
  　　
  　　现代汉语中常式句表达为：
  　　（状语）定语+主语+（状语）谓语+（定语）宾语（补语）
  　　可以把现代汉语的常式句“标准句式”拿来与文言文的句式，可以很容易地古今句式的不同之处。从而识别文言文的特殊句式，理解和翻译文言语句。
  　　下面以文言文“倒装句”为例来谈谈方法在教学中的运用。
  　　文言文的倒装句，也叫“变式句”，句子的表达不同于现代汉语“常式句”的句子。
  　　1、“大哉，尧之为君也！”此句中“尧之为君也”是个主谓短语，意思为“尧君主”。“尧君主”怎样呢？表达完整的意思，需要陈述，说明，形容。而“大”是形容词，意为“”，是要陈述，说明，形容某个的。“尧之为君”与“大”构成主谓关系，但句子是先谓语后主语，不符合现代汉语通常的表达习惯，属于主谓倒装。说话人强调谓语，把谓语前置了。的认识，在理解翻译时只需把主谓关系理顺即可。
  　　2、“蚓无爪牙之利，筋骨之强”。让划分此句的句子成分可以：蚓（主语）+无（谓语）+爪牙（宾语）。主谓宾完整，“利”似乎多了。但依据词类知识，“利”是形容词，意思为“锋利”，在句中应作定语或谓语，“锋利呢？”，在句中该词语修饰的只能是“蚓”或“爪牙”，而“锋利的蚓（蚯蚓）”是讲不通的，只能修饰“爪牙”。，“利”是“爪牙”的定语，应该在“爪牙”的前面。该句是把定语后置了，这是个定语后置句。翻译时，只需把定语提放到中心语前面即可。
  　　3、“青取之于蓝，而青于蓝”、“李氏子蟠，……不拘于时，学于余”、“形似酒撙，饰以山龟鸟之形”。三句中“于蓝”、“于余”、“以山龟鸟之形”“于（以）+名词”构成的介宾短语（介词结构），均置于谓语动词的后面。用现代汉语的句法知识分析，它们谓语后面，既作宾语（介宾短语作宾语），也作补语，而现代汉语中介宾短语作状语。上，三个介宾短语都修饰句中谓语作状语，分别表示、、，属状语后置。翻译时，只介宾短语提前，放置于谓语动词前即可。
  　　4、①“沛在”；②“一言以蔽之”；③“古之人不余欺也”④“何陋之有”。所列四类句式是文言文中宾语前置的四种。不管哪的宾语前置，都可以用现代汉语的句法知识辨析。如“沛在”一句中“沛公”为名词，是句子的陈述。“安”是疑问代词，于“哪里”，“在”为介词，表示处所。该句本来要表达的意思是“沛公在哪里？”。在让认识语言时，可以举出相类的现代汉语常式句，如“你在哪里？”与“沛在”：“在哪里”与“安在”的意思一样，但前者是“介词+宾语（疑问代词）”，后者是“宾语（疑问代词）+介词”，显然后者把“宾语”前置了。同样“古之人不余欺也”一句中，构成该句的每个词的意思和现代汉语的意思一样，容易理解。但对“古代的人不我欺骗”说话的却大为疑惑，古人为要说话呢？教者可举一相类句式句法分析，如“他不欺骗我”，“他”是主语，“欺骗”是谓语，“我”是宾语。两相，会很容易“不我欺骗”是把宾语“我”了谓语动词前面，是宾语前置。这是古人语言表达的习惯，是强调宾语。可见，现代汉语语法知识认识文言文的特殊句式，从而理解句意，翻译句子，是既简便又实用的方法。
  

  浏览 294赞 111时间 2023-06-13
• 游客小孩儿

  我给你写吧，但不白写

  浏览 165赞 60时间 2022-07-24