老师的作用 传统师生关系的特点.危害 新型师生的基础.特点 怎样建立和谐的师生关系？八年级上学期思品

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  是人类文明的传播者，是教给我们做人的道理，帮助我们能掌握科学文化知识和技能，老是被誉为人类灵魂的工程师。教给我们思考的方法让人产生探求知识的愿望。的任务不仅是传授知识，只有人格才能影响人格。只有情感才能呼唤情感，的巨大作用在于做出榜样
  教育是人与人之间心灵的勾空使人精神成长和充盈，老是在我们成长过程中发挥不可替代的作用

  浏览 353赞 108时间 2022-11-14
• bluecode12345

  可能不是你需要的，仅供参考。
  
  高中思政课师生关系研究
  
  引言
  一、研究背景
  二、研究意义
  （一）理论意义
  （二）实践意义
  三、国内外文献综述
  四、创新之处
  
  第一章 新时期建立高中思政课师生和谐关系的必要性
  第一节 激发高中生学习思政课的兴趣
  第二节 促进高中思政课的教学改革
  一、对的关怀能鞭策教师落实教学改革的措施
  二、对教师的信赖能提高对教学改革的认同感
  第三节 提高高中思政课的教学效率
  一、教师能深入了解的学习特点和需求
  二、教师的良好示范作用提高德育效果
  三、主动落实教学要求和任务
  
  第二章 当前高中思政课师生关系中存在的问题
  第一节 调查研究工作概述
  一、研究对象和范围
  二、研究方法
  第二节 调查研究的结果分析
  一、高中思政课师生关系不和谐的表现
  1、课堂教学气氛沉闷
  2、教师对干涉较多
  3、较少参与教学活动中
  二、高中思政课师生关系不和谐的原因
  （一）来自学科本身的原因
  1、理论学习多而缺乏趣味性
  2、在生活中的应用性较低
  （二）来自教师方面的原因
  1、教学观念缺乏性
  2、教学手法脱离实际
  （三）来自方面的原因
  1、以应试为目的而忽视深层次学习
  2、部分缺乏对教师的尊敬
  
  第三章 建立高中思政课师生和谐关系的有效对策
  第一节 提升思政课的趣味性和学科地位
  （一）提高思政理论与生活实际的联系
  （二）转变学校对学科的建设理念
  第二节 转变教师的教学观念和教学手法
  （一）形成尊重、平等的教学理念
  （二）教学设计贴合个性及需求
  1、教学目标贴合成长需求
  2、教学任务符合社会热点
  3、教学手法贴合认知能力
  （三）采用多元评价方式
  第三节 转变高中生的学习动机和观念
  （一）改变应试式的学习动机
  （二）提高行为素养及学习能力
  1、提高对教师的尊敬程度
  2、提高对思政课的学习能力
  
  结论
  参考文献
  致谢

  浏览 299赞 94时间 2021-09-21