浅谈新课改下低年级小学语文口语交际教学

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• 伊月寒水20

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  科学大众・学教育　科
  
  21年第1期　000
  
  浅谈新课改下低年级小学语文口语交际教学　
  陈金香　
  （扬州市邗江公道小学，江苏省251）219　
  
  摘要：全日义务教育语文课程标准（《制实验稿）在教学建议中指出：口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养倾　》“听、表达和应对的能力，具有文明和谐地进行人际交流的素养。因此，听能力、使”倾表达能力和应对能力的培养应该是口语　交际教学活动的主要内容和培养目标。　
  关键词：文教学；口语交际　语　中图分类号：2．2G63　文献标识：　A文章编号：063J（00）0020110—35211—8—0　
  1实物创设情境　．
  
  怎样在口语交际教学中培养的倾听能力、表达能力和　应对能力呢？我在具体的教学活动中从以下几方面进行了探索。　
  一
  
  、
  
  利用语文教材。寻找口语交际训练点　
  
  1借助插图，象“”．想说　
  
  图画是鼓励说话的一种强有力的兴奋剂。教材中每一　篇课文都配有一幅或两幅色彩鲜艳、形象生动的图画，这些图画　常能唤起的观察、联想和说话的兴趣。如教学《雨后》在学　，完全诗后，师可以让借助插图想象：了兄俩，教除还有哪　些玩得很快乐
  浏览 435赞 143时间 2021-12-05