我很确定要学有关药学专业。

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• 花花only

  这两个专业没有本质的区别，课程设置基本没差别，就是学（俗称大学）多出了临床理和临床医学概论，制剂多出了原理、机械制图和化工仪表，其他都一样。就业也没有区别，学制剂的照样可以去医院剂部门，学学的大多数也都去了厂。

  浏览 366赞 89时间 2024-03-23
• mujiontheway

  首先给您说下两个专业的就业前景以及所有的专业课程设置培养的侧重点供您选择：
  制剂专业
  制剂专业培养具备学、剂学和制剂工程等方面的基本理论知识和基本实验技能，能在制剂和与制剂技术相关联的领域从事研究、开发、工艺设计、生产技术改进和质量控制等方面工作的高级科学技术人才.
  发展状况
  新制剂品种的开发
  　　除片剂和胶囊等常用剂型外，从多种剂型、多种新途径和新方法考虑开发制剂以提高效，减低，改善病人顺应性，是开发新制剂的一个重要方面。如将雌二醇、黄体、甲地孕等开发成软胶囊，将硫沙丁醇等开发成鼻腔给制剂、雾化吸入剂等，将阿昔洛韦和环孢素分别成缓释制剂和微制剂等。
  　　儿童及老人用制剂如滴剂和栓剂，五官科用制剂如牙线、毫微粒、口胶剂、眼胶剂以及速溶、速效制剂等都是具有或技术特色的制剂。除分散片外，还有多种剂型可达到速溶和速效。如含水溶性的软胶囊和滴剂，可溶性包合物制剂，固体分散物制剂，可溶性片等。
  　　研究制剂也是国外制剂行业的重要方向。大量的OTC是制剂。与普通制剂开发相比较，国内的制剂较少，对开发制剂应有充分的临床依据和效学依据，对开发危重疾病的制剂应充分调研。开发原则是应有协同作用，减少。
  口服缓释及控释制剂的发展
  　　缓控释制剂不断增加，对其技术及质量的要求也不断提高。国外对这类制剂发展提出了更高要求，即从仅要求平稳血浓度发展到以提高病人在疾病状态下的效为目标。开发这类产品应解决三个关键的问题：①该制剂能否提高值？即该制剂能否有需要的释速度、释时间及部位或靶位？②该制剂如何达到以上要求？即对上述释特征是否优化？是否经效学和理学实验取得了动学与效学的相关，特别是在疾病状态下的相关？③该制剂选择的剂型和技术是否对以上特征最适合？是否包括了对经济学、方便和制定剂量方案等方面的综合考虑。按此标准，仅有很少缓控释制剂符合要求。
  　　但从现有开发角度，缓控释品种大大增加。许多作用强的、半衰期很短或很长的、抗生素、成瘾性均制成缓释制剂以适应特殊医疗应用。发展1天1次给的缓释及控释品种、缓释及控释制剂、液体缓释及控释制剂是今后的重要趋势。
  注射给剂型
  　　1、注射用微球发展注射用微球的主要目的是为了达到缓释、长效。1986年法国Ipsen上市肌注曲普瑞林-聚丙交酯-乙交酯微球；此后又陆续生产了醋亮丙瑞林、布舍端林和米特瑞林肌注微球。正在研究的其它微球制剂有皮下注射的生长激素释放因子（GRF）毫微球、羧基喜树碱聚基丙正丁酯毫微粒、微球等。
  　　2、静脉注射用脂质体各种等的脂质体均有研究，上市的有阿霉素、两性霉素、柔红霉素等。采用挤出冻干设备生产以及采用空白脂质体包合是发展脂质体的重要工艺改进。有报道将各种细胞因子如IFN-γ、IL-1、TNF-α等包埋于脂质体中，静脉注射达缓释效果，改变体内的分布特性，更易进入细胞发挥作用、提高受体敏感性，提高细胞毒活性。值得一提的则是脂质体用作基因的载体。脂质体可携带各种基因片段，保护基因不被核酶降解，并且脂质与细胞膜融合将目的基因导入细胞。脂质体介导的基因转移方法被美国癌症协会批准为应用于临床基因的第一方案。
  　　3、疫苗控释制剂一次接种疫苗以达到完全免疫、提高接种类、减低接种费用是世界卫生组织疫苗发展规划的主要目标之一。目前进行的研究的疫苗控释制剂主要是微球或其它微粒制剂，通过材料的选择和包埋程度。可控制疫苗释放速度，如速释及恒释，脉冲释放等。研究的疫苗包括类毒素疫苗、病毒疫苗、核疫苗及人工疫苗等。
  　　4、脂肪剂近年来已臻成熟的剂生产工艺和剂辅料为含脂肪的开发生产创造了条件。如依托米酯、异丙酚、棕榈地塞米松脂质剂、氟比洛芬乙氧基α-乙酯脂质剂、前列腺素E1脂质等。
  鼻腔与肺部吸入给系统
  　　研究的剂型包括溶液和粉末或微球；一般均采用喷雾给以深入鼻腔；粉末或微球的滞留时间长，吸收好，含量高，给体积小，有利于稳定；采用吸收促进剂和酶抑制剂等可提高鼻腔吸收延长滞留时间。一种鼻腔给的流感疫苗FluMist由活疫苗组成，较灭活病毒制品产生的作用强，保护作用持久，已在美国进行3期临床研究，研究的其它品种如维生素B12，神经生长因子、沙丁醇等。
  　　肺部吸入系统一般首选为小剂量的粉雾剂系统，干粉吸入避免了溶液剂物的降解，微粉化技术保证了不在气管或支气管滞留，顺利进入肺部组织。胰岛素吸入是多家制公司开发的热点。吸入公司和辉瑞公司合作开发的胰岛素的肺部吸入剂已完成Ⅱ期临床，结果表明吸入本品与口服双胍或磺脲类合用可改善仅口服后者对Ⅱ期糖病的血糖控制。
  口服多肽与蛋白质给系统
  　　1、肠溶衣制剂对胰岛素胶囊或微丸采用肠材料丙树脂包衣可减少胃和部分酶的破坏，达到释放，在pH7.5-8.0释放。
  　　2、微球和毫微球将胰岛素成小于2um的生物降解或不降解材料的微球，既能减少的破坏，也可能通过空肠绒毛尖端细胞脱落后形成的间隙或Payer's结吸收，也可以缓慢释放，降低血糖以及肝糖原的积累。大小在250-300nm的聚异丁基腈基丙微球可在30-60min内穿透肠粘膜，其途径包括细胞间隙途径和Payer's结的M细胞。
  　　3、微、复和脂质体狗十二指肠给予15IU/kg的W/O型胰岛素微，测定其上腔静脉及下腔静脉的血浓度，表明微口服吸收的主要途径为淋巴途径。胰岛素口服复给予糖病模型小鼠灌胃给后具有肯定的降血糖作用。用脂质体作为口服蛋白质和多肽的载体至今仍在研究，包括胰岛素、葡萄糖氧化酶、凝血因子VⅢ、各种细胞因子类等。有报道糖病大鼠口服胰岛素脂质体后的显著降糖作用。
  　　4、利用口腔粘膜吸收胰岛素、干扰素等，吸收迅速进入口腔粘膜下颌静脉而不是入血循环，避免了代谢。据认为，这类粘膜吸收制剂的吸收程度与制剂因素有很大关系。
  　　5、促渗剂和酶抑剂的应用如表面活性剂、脂肪或胆盐，增加粘液层和上皮细胞层的通透性，扩大细胞间隙。最常用的口服吸收促进剂是胆盐和脂肪，一种颇有前途的促渗剂是由特殊细菌产生的蛋白毒素，Zonulaoccludenstoxin（ZOT），ZOT仅对小肠和十二指肠的受体有效而不作用于直肠和结肠。因此其细胞内通道作用安全、可逆、具时间和剂量的依赖性、限定于某些部位。应用蛋白酶抑制剂可阴止胃肠消化酶对胰岛素等的破坏。常用的酶抑制剂有甘胆钠、抑肽酶、杆菌肽、大豆胰酶抑制剂等。
  21世纪制剂的发展趋势
  　　1、化学对剂学的挑战构效关系、组合化学、生物学及细胞生物学的发展使化学设计更合理、目的性更明确、成功率更高。过去存在的、大量的需要剂学家解决的问题，如吸收、溶解度、靶向等在形成阶段即已完成。
  　　2、制剂及工艺设计程序化、标准化随着辅料的标准化和制设备的计算机化，制剂及工艺实现人工智能系统控制，大部分剂型和制剂实现程序设计，计算机作员即可完成原来需由剂学家解决的问题。
  　　3、传输系统设计理论和技术新型口服缓释及控释系统的设计、靶向给系统的靶点寻找和、无损伤性的其它途径给系统的设计及方法学研究。
  　　4、生物技术的发展对剂学的挑战随着生物技术的迅速发展；生物大分子品种迅速增加，对非注射给剂型的要求增加，尤其是安全的、无损伤性的口服给途径和经皮给途径剂型的研究是发展的重要方向。
  　　5、基因载体系统基因利用基因转移技术将外源重组基因或核导入人体靶细胞内，以纠正基因缺陷或其表达异常。灭活病毒、脂质体和其它微粒是常用载体系统，该传输系统的设计是实现基因有效转移并顺利发达的重要一环。
  　　6、生物芯片成为制剂的重要组件生物芯片（biologicalchip）是生物医学领域的性突破，生物芯片的规范化、精确化和实用化已成现实并将广泛应用于生命科学、医研究、环境保护和农业等领域。生物芯片的出现将加速基因疗法的发展，大大提高人类基因的破译速度。生物芯片、电脑芯片和微传输系统的完美结合，将实现生物传感、信息控制和反馈、传输的一体化。
  　　7、剂型现代化的问题剂型现代化取决于的体内外物质基础和效学基础与理论的有机结合。
  基本要求
  　　1、专业在配热爱社会主义祖国，拥护中国，努力学习马克思主义、思想及邓小平理论，热爱学科学事业，有为发展学科学事业和为健康服务的献身精神；有严谨的科学作风，遵纪守法，勤奋求实；具有良好的思想品质、社会公德和职业道德。
  　　2、具有坚实的现代学的基础理论、基本知识、基本技能；掌握化学、分析、剂学、理学、化工原理、制工程等基本理论和基本技能；具有获取知识的能力和较强的实际工作能力。
  　　3、具有较广泛的人文社会科学和自然科学知识，具备大应有的文化修养；掌握一门外语，能阅读本专业外文书刊；具有分析问题和解决问题的能力，有开展科学研究工作的素质；能熟练使用计算机。
  　　4、掌握一定的体育和事基本知识，养成良好的劳动、体育锻炼和卫生习惯；达到规定的大体育和事训练各项标准；身心健康，能够履行建设和保卫祖国的神圣义务。
  课程设置
  必修课
  　　本专业共开设29门必修课，计2499学时。其中课17门，考查课12门。
  公共课：
  　　1、马克思主义哲学原理（54学时）；2、思想概论（36学时）；3、政治经济学（40学时）；4、邓小平理论及重要思想（70学时）；5、思想品德修养（51学时）；6、法律基础（34学时）；7、英语（288学时）；8、体育（128学时）；9、计算机文化基础（108学时）；10、语文（54学时）；
  专业基础课：
  　　11、高等教学（80学时）；12、物理学（74学时）；13、无机化学（82学时）；14、有机化学（156学时）；15、化学分析（82学时）；16、仪器分析（76学时）；17、物理化学（110学时）；18、人体解剖学（40学时）、19、生理学（90学时）；20、制图（46学时）；21、生物化学（108学时）；22、医数理统计（50学时）；23、微生物学与免疫学（60学时）；
  专业课：
  　　24、化学（90学时）；25、化工原理（70学时）；26、理学（116学时）；27、剂学（144学时）；28、制工程（56学时）；29、分析（108学时）
  选修课
  　　选修课分为限定选修课和任意选修课，限定选修课必须选修。选修课实行弹性学分制，即可在教学计划的选修课程中自行选择课程，完成规定总学分。
  　　选修课共开设48门，1158学时，64.1学分。其中限定选修课8门，254学时；任意选修课40门，904学时。需修满26学分方准予。
  专业方向课程模块
  　　本专业设一个专业方向课程模块，要求学完该专业方向课程模块的所有课程，考核成绩合格，方准予。
  　　学方向：共计6门课程，402学时；
  　　生学（80学时）、高分子材料（32学时）、天然化学（96学时）、临床医学概论Ⅰ（诊断，内科；104学时）、生物剂学与动力学（50学时）、事管理与GMP（40学时）。
  实习及
  　　在第8学期安排前往厂、检所、医研究机构等部门进行实习16周，在导师的指导下，参与研究、生产、检验等方面的具体工作，最终完成论文并通过答辩；在前进行（内容为专业知识）。
  自学课
  　　该专业开设6门自学课，要求自学完成其中3门以上课程，考核成绩合格，方准予。
  自学课程：
  　　学导论医学导论毒理学中成学
  　　核学概论学论文写作
  素质培训
  　　1．课外学术活动：凡参加学术活动，均给予一定学分。
  　　（1）撰写学术论文：在校期间撰写学术论文并公开发表，按学术期刊的不同等级，每篇给予1—5个学分；
  　　（2）参加学术竞赛：论文或参加学术活动，获学校及以上级别的奖励，给予每项（次）0.5—3个学分；
  　　（3）参加全校性学术讲座：参加全校性学术讲座，经组织部门证实，每8次给予1个学分；
  　　（4）参加课外学术活动：参加教师的科研工作，或经批准正式立项的第二课堂活动，≥30学时，经相关教师及部门证实，给予1—2个学分；
  　　2．课外读书：在校期间阅读30本及以上书籍（非教材，含专业期刊），提交相应的读书报告，通过验收，给予2个学分。
  　　3．职业技能培训：在校期间利用业余时间参加承认的职业培训，如计算机技术、驾驶技术、美容美发技术、艺术技能等，并取得相应，每项给予1—2个学分。
  　　上述素质拓展培训所取得的学分，可按70%比例冲抵选修课要求的学分。
  素质培训课
  播放音像制品或多媒体的形式，每学期由教务处安排不少于8学时的内容，自由选听选看，每次发给学习卡，前将所获得的学习卡交教务处认定。要求修满42学时，方准予。
  其它
  　　1、国防教育课（训）：全学程安排120学时（其中理论36学时），由学校武装部负责，实行及格制，记入成绩档案。
  　　2、社会实践课：全学程安排2周，由校团委负责，一般安排在假期进行。实行及格制，记入成绩档案。
  　　3、劳动课：全学程共安排60学时，由学校基建与后勤管理处负责，实行及格制，记入成绩档案。
  　　国防教育课（训）、社会实践课、劳动课为必修课，不及格者不准予，其时间（学时）不记入总学时。
  考核及成绩记载
  　　（一）必修课（含专业方向课程模块中的各门课程）必修课的考核分及考查两类，成绩均以百分制记载。课程的平时成绩应占20~30%，期末卷面成绩占70~80%；考查课程的平时成绩占60%及以上。
  　　（二）选修课、自学课等，一律实行考查，方式可采用笔试、口试、讨论、提交作业或论文等，成绩按及格或不及格报，及格者给予相应的学分和绩点。
  　　（三）国防教育课（训）、社会实践课、劳动课实行考查，由负责部门于前一学期按及格或不及格报成绩。
  学制及修业年限
  　　（一）学制：本专业实行学年学分制，即必修课程实行学年制，选修课程实行学分制。
  　　（二）修业年限：本专业标准修业年限为四年。
  及授予
  　　1、：凡具有正式学籍的，达到培养目标的要求，学完教学计划规定的全部课程，成绩合格，选修课修满规定的学分，外语、计算机知识达到学校规定的合格标准，论文、合格，准予，发给。
  　　2、授予：已获得的，符合大理学院《学士授予规定》，经委员会评审，授予理学学士。
  教学安排
  　　该专业全学程共安排199周，其中教学158周（含开课126周，及机动16周，实习16周）；劳动课1周；训2周；社会实践2周；入学教育及教育2周；假期34周。
  　　本专业实行学期制，每学期20周（其中开课18周，及机动2周），2个学期为一学年，全学程共4学年8学期。
  　　有关课程安排的说明：
  　　1、有机化学在第二、三学期开设，在第二学期开设理论课70学时，实验课50学时；第三学期开理论课36学时。
  　　2、植物学为限选课，含实验课24学时。
  　　3、第7学期分析课另安排厂、检所见习30学时，10~14名安排为一见习组。
  　　4、第8学期安排前往厂、检所、医研究机构等部门进行实习16周，在导师的指导下，参与研究、生产、检验等方面的具体工作，最终完成论文并通过答辩。
  知识能力
  　　1．掌握物理化学、化学、高分子材料学、剂学、制剂设备与车间工艺设计等方面的基本理论、基本知识；
  　　2．掌握制剂的研究、剂型设计与改进以及制剂生产的工艺设计等技术；
  　　3．具有制剂的研究与开发、剂型的设计与改进和制剂生产工艺设计的初步能力；
  　　4．熟悉事管理的法规、政策；
  　　5．了解现代制剂的发展动态；
  　　6．掌握文献检索、查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
  学专业
  学专业培养具备学学科基本理论、基本知识和实验技能，能在生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、设计、一般制剂及临床合理等方面工作的高级科学技术人才。 业务培养要求：本专业主要学习学各主要分支学科的基本理论和基本知识，受到学实验方法和技能的基本训练，具有、质量控制评价及指导合理的基本能力。
  学专业课程设置
  　主干学科：学、化学、生物学。
  　主要课程：有机化学、物理化学、生物化学、微生物学、化学、剂学、理学、分析学、事管理学、临床医学概论。
  　主要实践性教学环节：包括生产实习、论文设计等，一般安排22周左右。
  　修业年限：四年
  　授予：医学或理学学士
  　相近专业：学 栽培与鉴定 藏学 与开发 应学 蒙学 事管理 学
  等
  我已经很详细的回答了您的问题。希望对您的选择有所帮助
  
  学专业就业前景
  　社会对学人才的需求正在增加，本专业的大就业率高达95%。制业发展较快，尤其是生活水平提高以后，人们对保健品的需求在增大，企业对学人才比较青睐。还有一块就是生化，这是一个新兴也是尖端的行业，发展前景很好。
  　　学专业生主要分配到制厂和医研究所从事各类开发、研究、生产质量保证和合理等方面的工作，也有很多人从事销代理。
  　　独之秀职业顾问分析：学在世界各大经济领域可以说是发展最快的门类之一，医公司的年经济效益增长率已经高于的经济增长速度。并且，由于它关系着每个人的健康，越来越受到和社会的重视。我国的学事业近几年的发展也是非常迅猛的，许多都得到了国际市场的认可，也与外国企业建立了合作关系，但在专业人才方面有稀缺，这表明学专业有很广阔的发展前景。　从事开发、研究的职业，对专业能力的要求非常高，相应的对等各个方面的要求也会比较高。从事生产质量保证等工作，对的要求没有那么高，但对相关专业知识的要求依然是很严格的。比较之下，从事销工作专业要求要低一些，而更侧重销能力。
  　　找工作不仅要看专业，还要根据自己不同的情况来选择，应该考虑到自身的能力、特长和性格特点，热门未必适合。不要因为研发行业待遇高就以此为就业对象，衡量一下自己各个方面的能力是否符合要求，再对这个职业所具体从事的工作做一个初步的了解，看看自己的性格是否合适。

  浏览 225赞 138时间 2024-03-15
• HY逆天的飞翔

  学吧

  浏览 269赞 156时间 2022-12-08
• 夏小麦521

  两个都没制工程好！！！！！

  浏览 276赞 104时间 2022-06-14