- 2019-04-27 10:13 小学语文教师角色浅谈
- 在新课程标准下教师应该是什么角色？随着社会化和知识经济的发展，对教师提出了更高更新的要求，学生学习方式正在向创新性学习转变，这就要求我们教师必须从传统的局限于课堂传受角色向教学过程中是课程资源的开发者、学生学习的伙伴、是学生学习的促进者。下面是我对现代教师角色的认识： 一、教师应成为新课程资源的开发者 新课程倡导的是民主、开放、科学的课程理念。在新课程改革中，教师应发挥主体性作用，不能再只...
- 2019-04-27 10:15 小学语文教师语言艺术探究
- 语言在语文课堂中具有无与伦比的作用和魅力。如行云流水般的教学过程，一泻千里，洋洋洒洒，一气呵成，让人如痴如醉，始终是我孜孜不倦追求的教学目标。精彩的教学语言，如春风细雨滋润着学生的心灵，给人以美的享受。我认为：精彩的语文课堂教学首先应该是语文教师的精彩的语言展现。语言要精彩，必须具备以下几个特点： 准确、得体使用教学语言 准确、得体，是教学语言的基本特征，也是语文教学最重要和最起码的要求。...
- 2019-04-27 10:16 小学语文教师备课探析
- 提高小学语文教师的备课质量，结合新课程改革理念，从多年的教学经验与管理层面的思考、认识提出如下几点建议： 一小学语文教师备课的基本要求 “没有规矩，不成方圆。”新课程改革环境下，语文教师的备课不能墨守传统的备课评价模式，也不能杂乱无章，无章可循。作为母语的语文学科教学，不仅是国民基础语言的学习，更是了解本土固有文化，培养其民族精神的重要途径。由此，中小学语文教师的教育教学工作不仅肩负着教育...
- 2019-04-27 10:17 浅析小学语文教师教学风格
- 摘要：随着我国教育越来越注重学生的全面个性化发展，教育对教师的要求也随之增高，教育部呼吁每个教师都有自己的教学风格。特别是针对小学语文这门基础课程，教师有自己的教学风格已经成为大势所趋。学语文教师担负着培养国民语言表达能力、传播母语文化的重任。小学语文教师带领小学生开启知识的大门，可谓小学生人生的启蒙者。因此，研究小学教师个性化教学风格的形成势在必行。 关键词：小学语文；教学风格 无论在哪...
- 2019-04-27 10:18 浅析小学语文教师语言艺术
- 吕叔湘先生说过：“语文教学既是一门科学，也是一门艺术。”我把这句话理解为语文教师既要注意知识的传授，也要讲究课堂语言的艺术性。我们每个人都上过学，从孩提时代到如今的继续教育，一定接触过不少的老师，大家也都会对老师的语言进行评价，有的老师的授课亲切自然、抑扬顿挫，让人听起来感觉是一种享受；有的老师的授课也经过非常充分的准备，但课堂语言平平淡淡、娇柔做作，让学生听起来昏昏欲睡，激发不起学生的学习兴...
- 2019-04-27 10:18 新时代小学语文教师角色定位
- 摘要：师者，传道授业解惑也。然而，传统的教学模式已经不能满足新时代教育的需求，这就需要小学语文教师转变角色，更加注重引导、互动作用。因此，小学语文教师在日常教学中，不仅要做学生的良师，还有成为学生的益友。 关键词：新时代，小学语文教师，传道授业解惑，角色定位 作者：李佳赟 中图分类号：G630文献标识码：A文章编号：1002-7661（2012）08-180-02 在现代教育所依靠的社...
- 2019-04-27 10:04 小学语文教师如何听课
- 【摘要】新课程强调教师要互相听课，目的是让教师通过听课，互相交流，取长补短，促进教师自我反思，提高教师的课堂教学能力。听课对教师业务素质、教育教学能力的提高起着不可忽视的作用。 【关键词】小学；语文教师；听课 “取人之长，补己之短”就说明了一个道理，借鉴是最有效的学习方法。而新课程强调教师要互相听课，目的是让教师通过听课，互相交流，取长补短，促进教师自我反思，提高教师的课堂教学能力。听课对...
- 2019-04-27 10:08 浅谈小学语文教师素质
- 小学语文是一门基础课，可以说是集德、智、体、美、劳、五育于一炉。所以教师的素质直接影响教育效果，这就要求执教者有一专多能的过硬本领，对于一个仅有语文知识的教师来说，是不能胜任的，这就要求我们小学语文教师多才多能，一专多长，具备多方面的涵养，这样才能在教学中得心应手，左右逢源，收到良好的教学效果。所以，教师的道德素质是实施素质教育的关键。这里我首先要说的是什么是“素质”。所谓的“素质”，是指通过...
- 2019-04-27 10:09 小学语文教师的语言艺术
- 著名特级教师于漪老师说：语言不是蜜，但可以粘住学生。我们每一名都要认识到教师语言的重要性，并不断地加以锤炼，在课堂中以鲜明、和谐的语言节奏、准确、优美的词语去感染学生、激励学生、引导学生，让学生体会到汉民族语言的魅力。 一、教学语言要生动幽默 苏联著名教育家维特洛夫说：“教师最主要、也是第一位的助手是幽默的语言，它能使整个教学顿时生辉，并能创造出一种有利于学生学习的轻松愉快的气氛”。作为一...
- 2019-04-27 10:10 小学语文教师的“平常心”
- 近日看到台湾高僧星云大师关于“平常心”的一段话，颇有感触。他说：“何谓平常心？当吃饭时，把饭吃饱；当处事时，把事做好；当讲话时，把话讲好；待人恰如其分，凡事有分寸、尽责任，随缘随分，就是平常心。”当下的小学语文教学，新理念、新方法纷至沓来、层出不穷，语文教师想踏浪而行却又觉得眼花缭乱、无所适从，于是有些旧的东西又“沉渣泛起”。如何才能摆脱习惯桎梏，尽快成为课程改革舞台上的翩翩舞者呢？怀揣一颗“...
- 2019-04-27 10:11 农村小学语文教师队伍建设
- 摘要：小学语文已经成为了小学当前最重要的学科，尽管国家和社会对此已经提起了充分的重视，但是教师队伍建设却拉了后退。尽管教育硬件和投入都已经进步了很多，但是教师队伍却跟不上了步伐，这就导致了软件跟不上硬件进步的现象，这样就会导致农村语文教学工作难以再进步和发展。如何解决这样的问题，是值得我们思考的。 关键词：小学语文；农村语文教学；学生 作者：王贵祥 中图分类号：G451.2文献标志码：A...
- 2019-04-27 10:12 小学语文教师要加强备课
- 【摘要】语文课程目标是一个完整的科学体系，对我们确定教学目标有明确的要求。课程目标包括总目标和阶段目标，阶段目标分为四个阶段。就每个学段的要求而言，《语文课程标准》不但提出涉及读书、理解、积累、拓展四个方面能力的要求，而且针对每一项能力分列若干非常具体的条文。还应该注意的是：同一内容的要求，虽然分散在不同的学段，其表述形式和难易程度也不相同，可一旦将各年段的要求联系起来，那便是一个纵横联系、有...
