如何培养学生进行生物探究实验的兴趣

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• 咕噜1313

  如何有效的开展好兴趣小组活动呢？笔者通过长期开展生物兴趣小组活动课，认为以下几点做法效果较好：
  一、避免选择的盲目性
  在我校，通常七年级新生入校后，每位都有选择参加兴趣小组的自主权。正确选择一个自己真正感兴趣的兴趣小组，的兴趣才不会朝三暮四。有些在选择兴趣小组时，要么太随意，要么不根据自己的实际或听父母意见或盲从，这样，的兴趣就不会持久。所以，指导教师在组建生物兴趣小组前应对情况进行详细地了解，选拔那些对生物学习真正感兴趣的，只有这些才有可能持之以恒地完成一系列兴趣小组活动内容。
  二、重视上好第一节生物课
  “好的开始是成功的一半”，兴趣小组活动课毕竟有别于平常上课，大多数时间需要在实验室和活动，动手作要求较高。另外，小组成员来自不同的班级，为了顺利开展一系列的活动，应使成员之间相互熟悉并融合为一个新的集体，而且应尽快制定出活动课的活动计划和活动要求。
  1、选拔班干，制定活动课规章制度
  第一节课，可首先安排自我介绍，然后通过选举，确立班长和小组长。班长即是小，与教师密切配合并指导小组长进行各种小组活动。小组长为从每个班级的成员中选出的一名代表，主要协助教师督促本小组成员完成分组活动。另外，在需要进行校外活动时也要求建立小组长督察制，由小组长协助班长和教师共同做好小组成员外出安全。
  为了的完成兴趣小组各项活动，需要制定活动课各项规章制度。如服从教师和班干的管理，遵守实验室各项规章制度，注意小组活动安全等。
  2、制订合理有趣的活动计划
  们既然报名参加生物兴趣小组活动，必然是抱着探索生命世界的极大的热情和兴趣而来。在兴趣小组活动中他们最希望了解什么？最希望进行何种探究实验？最渴望获得什么知识？教师可以为哪些帮助？此时倾听的心声显得尤为重要。
  在第一节课时，不妨让们畅所言，说出他们的想法和计划。教师与们一起讨论活动计划的可行性，并当堂制订一学期大致的小组活动计划，如采集并动、植物标本，举办标本展；为校园植物挂牌；观察青蛙的发育；探究雨对萌发率的影响；调查本校的早餐营养状况，调查包河水质污染情况；宣传爱滋病的预防知识；欣赏《奇趣的生命世界》；举办生物论坛讨论当前热点生物学知识，撰写生物小论文并交流心得、体会等。这些只是大致的学习计划，如果们在兴趣小组的进行过程中有“金点子”出现，可以在讨论后对以上的学习计划进行补充、完善。
  三、重视进行实践活动
  生物学科是一门实验学科，离不开对生物圈的实地观察和研究。平时的生物课堂由于受到时间、教学任务等，很少有机会让进行观察、实验等活动，开展生物兴趣小组活动恰好可以弥补这一缺憾。
  在小组成员的强烈建议下，只要天气情况允许，我总是带领们走出教室，走出校园，奔向大自然。小组成员们个个兴致高涨，对周围曾熟视无睹的生命世界充满好奇，在认真完成活动目标后，们会提出许多感兴趣的问题，如怎样认识野外的动植物？有些昆虫为什么能浮在水面上？七星瓢虫等动物体表的花纹有哪些作用？我便因势利导，他们使用动植物检索书等，并且鼓励他们先自己想办法去寻找，然后再进行小组汇报交流。对有价值的问题，我还引导他们边探究边撰写成小论文。通过开展这些活动，们观察和认识到了许多书本中不曾提到的有趣的生命现象，促使他们更有兴趣学习生物学，更细心的观察周围的世界。
  四、重视与高校合作，拓展的知识面
  中学的生物实验内容相对较简单、材料也有限，与附近高校生物实验室协商后带领参观了标本室、组织培养室、观察小白鼠在相关实验中的反应等，这些活动进一步拓展了的知识面，极大地激发了的求知。们纷纷表示要努力学习，将来争取成为一名杰出的生物科学家，立志解决各种生命奥秘。
  五、的进步离不开教师的督促和鼓励
  对生物学有兴趣是好事，但有些耐心不足。有些实验活动需持续较长时间，如探究雨对植物生长的影响、调查居民阳台的绿化、调查包河水质污染情况以及指导撰写生物小论文等活动，这时，就需要教师进行有效的督促和真诚的鼓励，培养他们持之以恒的探究精神。
  在应试教育向素质教育转化的今天，在初中阶段，通过多种途径有效地开展丰富多彩的生物兴趣小组活动，不仅能提高学习生物的兴趣、丰富的知识、，而且能培养的科学素质、创新精神和实践能力，有效地提高生物教学效果。因此，可以说，开展初中生物兴趣小组活动是素质教育的重要手段。

  浏览 301赞 92时间 2023-12-06