浅谈体育教育在素质教育中的作用

　　摘要：在职业中专体育教学中，为了更好地培育时代发展的复合型人才，必须切实注重新课改理念的健行，而新课改的核心就在于促进素质教育的实施。因而本文中从职业中专体育教学中的素质教育内涵人手，对其在素质教育中的作用进行了论述，以更好地在职业中专体育教育中促进素质教育的实施。切实全面提升的体育素养，养成终身学习和终身体育的意识，达到培养复合型人才的目的。

　　关键词：职业中专体育教学素质教育

　　随着教学改革的深化發展，中专院校的体育教学在不断进行探索和尝试。传统中专院校的体育教学环节往往遵循的是“军事化”的教学课程，课堂的体育锻炼项目和过程具有一定标准化流程，且大部分中专体育教材中的内容多为竞技类体育项目，具有重运动技术和动作标准性的特点，违背了中专体育教学中“锻炼身体”的教学目标。对中专体育教学的发展要求主要是从中专学生的全面素质培养展开的，中专体育教学和素质教育的相关研究逐渐成为中专体育教学中主要研究的方向之一。本文主要对体育教学在素质教育中的作用进行研究，分析了体育教学在素质教育中的作用，提出了相应的对策。

　　一、职业中专体育教学中的素质教育内涵分析

　　在职业中专体育教学中加强素质教育的开展，就是在体育教学过程中，通过教师对学生进行有效的引导教育，促进学生在思想品德素质、创新能力素质、科学文化素质、身体与心理健康素质和审美健康素质全面提升的过程。因为素质品质形成将对学生的一生带来影响。所以在体育教学中促进学生素质教育的实施，能更好地促进学生身心健康发展，培养学生养成良好的锻炼习惯，提高学生的团结协作能力，促进学生身体素质与体育素养、科学素养的养成，最终为社会培育更多适应时代发展所需的人才。

　　二、体育教学在素质教育的地位

　　体育教学的优劣是素质教育实现的途径之一，这一点毋庸置疑。通过学生对体育项目的开展，教师从旁指点，不仅能提高学生身体活动的能力，还能增强学生自身健康的发展，实现强身健体的目的。同时体育教学的有效开展还能帮助学生完善智力发展，通过自主活动，锻炼学生注意力的集中，有氧运动还能增强学生的记忆力与思维活动，刺激学生中枢神经系统，从而实现学习效率的提升。体育教学还能实现其他教学中所不能体现的意志锻炼、团队合作与竞争的素质培养，通过体育运动项目的完成，实现学生单人与多人的锻炼，提升学生身体素质的同时，为学生社会相关素质的培养提供了扎实的基础。

　　三、职业中专体育教学在素质教育中具有的作用分析

　　上述我们对职业中专体育教学中实施素质教育的内涵有一个基本的认识，为了更好地促进素质教育的高效实施，就必须切实意识到其在素质教育中的作用，并在素质教育中切实注意这些作用的发挥，才能更好地践行新课改的理念，促进素质教育高效的实施。

　　1.强化思政教育作用发挥，

　　提升学生思想品德素质体育这门学科是以科学为指导、以

　　运动锻炼为根本的重要学科，主要是采取理论+实践的方式进行教学。这样才能更好地促进素质教育开展，在体育教学中渗透思想道德的培养，提高学生在学习中主动积极性，通过体育运动项目促进学生耐力的锻炼，提升学生坚毅而又耐劳的精神，促进学生之间养成团结友爱和互帮互助的精神，这样在促进学生身体素质锻炼的同时，促进学生身心成长，尤其是能促进学生思想品德素质的提升，有效的发挥体育教学的思政教育作用。

　　2.强化社交能力的提升，提

　　高学生的人际交往能力因为在整个职业中专体育教学中，加强素质教育的开展，能更好地促进学生社会交往能力的提升，推动学生更加主动积极地参与到学习之中，促进学生创造性思维的养成，推动学生个性化的认知和发展。因为职业中专的学生以后在社会中的成长必须建立在良好的社交能力智商，只有有效的沟通和交流，才能更好地适应社会。而体育教学中，可以锻炼学生的人际较为能力促进学生对问题的解决，达到素质教育的目的。

　　四、体育教学在素质教育中的作用

　　1.提升思想品德素质

　　体育教学是一门科学的、以运动锻炼为基础的学科，分为体育理论知识教学和实践运动技能教学。在实际的体育教学中实践运动技能的教学较理论教学更受学生们喜欢。传统的体育教学往往遵循的是“军事化”教学，通过排列整齐的队形表示体育教学的严谨性和组织纪律性，这就意味着体育教学在素质教育中实际上需要具有良好的思想品德素质，反过来说，也需要将这种素质在体育教学中得以体现。例如，体育教学中常见的长跑项目中，就需要学生通过长跑展现自身的耐力，凸显坚毅、耐劳的精神；篮球和足球这类团体类的项目，则体现了学生之间的团结、友爱、互相帮助的精神。体育项目的开展不仅实现了身体锻炼的目的，还实现了学生心理的成长，同时也对提升思想品德素质，具有重要的促进作用。

　　2.提升人际交往能力

　　体育教学在素质教育中还能提升学生自身的人际交往能力，实现学生自主进行学习，并实现创造性、创新性的思维发展，实现学生个性化学习认知的发展，促进学生可持续的能力发展。实际上，人际交往能力是最普遍应用、范围最广泛的一种能力，通过有效地沟通与交流，能实现学生与学生之间的协调性，促进教学环节与活动的顺利开展，更好地处理学生自身与外界的一切关系，从而使得学生人际交往的能力不断增强。体育教学中，学生可以通过对人际交往能力的运用对问题进行沟通解决，这是主动学习的一种认知表现，同时还能在解决问题的过程中实现学生自己的个性化发展，促进素质教育的完善。

　　五、结语

　　综上所述，在职业中专体育教学中，为了更好地促进素质教育的开展，教师需要在教学中切实发挥体育这门学科的优势，并结合学生的特点和未来就业的需要，在教学中采取寓教于乐和便于学生认知的模式，促进学生良好学习能力的提升，提高学生的社会适应能力。

　　林铖钦（1991-02-25），男，广东省广州市，民族：汉职称：中学一级教师学历：本科。研究方向：篮球。