新时期初中教育管理的创新策略刍议

　　摘要：一个人成长的过程，就是不断接受教育的过程。初中教育的地位是十分重要的，其作用不仅仅是承上启下，还能够帮助人们打好知识基础、形成正确的三观。步入新时期以后，初中教育管理需要做到与时俱进，针对当前我国初中生群体的普遍特点，对现有的初中教育管理工作进行创新，让初中校园真正成为既教书又育人的场所。基于此，应当意识到创新初中教育管理工作的重要性，然后针对初中教育管理的相关创新策略展开探讨。

　　关键词：新时期；初中教育；教育管理；创新策略。

　　我国自古以来就有“尊师重教”的优良传统，进入21世纪以后，我国的教育领域开始出现翻天覆地的变化，教育改革势在必行，如何开展与创新教育管理工作，已经成为所有学校的工作重心。初中生群体正处于学习和成长的关键期，高质量的教育对于初中生群体的未来发展，有着十分重要的意义，因此在新时期这一广阔的背景下，必须对初中教育管理的相关工作进行创新。而初中教育管理工作拥有多种创新策略，对相关策略进行深入探究，无疑能够使初中教育管理的质量和效果更上一层楼。

　　一、开展初中教育管理创新工作的重要性

　　我国政府高度重视教育领域的发展，先后出台一系列教育相关的政策，为我国所有学校的教育工作提供指导。进入新时期后，我国初中教育管理工作翻开了全新的一页，素质教育得到大力推行，有利于培养全面型人才目标的实现。当前在我国社会之中，互联网已经与人们的学习、工作与生活产生紧密联系，互联网所带来的信息数量庞大，而且良莠不齐，可能会对初中生群体产生消极的影响。因此初中的教育管理工作需要做到科学合理，而且要拥有很强的针对性，以保证初中生群体树立正确的三观。

　　初中生群体由于受到年龄因素的影响，正处于叛逆期，而且由于受到阅历因素的影响，对外界的了解并非全面，因此初中生群体在判断问题和处理问题的时候，容易被负面的思想所影响。初中教育管理工作的创新，首先应当立足于初中生群体的身心特征和思想意识，开展针对性较强的教育管理活动；其次应当深化理解教育管理相关的理念并合理运用，丰富现有的教育管理内容，运用多种教育方法，调动初中生群体学习的积极性，在学习中不断实践，从而保证新时期的初中教育管理工作的發展需求得到满足[1]。

　　二、新时期创新初中教育管理的相关策略

　　（一）不断完善现有的教育管理模式

　　在传统的初中教育管理过程中，通常采取应试教育的方法。应试教育抹杀了初中生的个性，不仅如此，由于应试教育在我国沿用的时间较长，导致当前依旧有很多初中教师墨守成规，依旧用应试教育的方法去教育初中生群体，具体表现为：“填鸭式”课堂教学、将考试分数作为衡量学生的唯一标准、教学内容完全固定等。上述陈旧的教学方法导致初中生群体被动学习，对学习丧失兴趣。

　　新时期的初中教育管理工作，在教育管理模式方面必须要做到创新，初中教师应当采取多样化教学方法，让整个课堂教学变得更加有趣，而不再是枯燥的长篇大论。不仅如此，初中教师在教授专业知识的同时，还应该培养初中生群体的优秀道德品质，挖掘每一名学生的内在潜能，让初中生群体积极主动地开展学习活动，从而达到既定的教学目标。

　　（二）运用以人为本的教育理念

　　初中教师应当及时转变思想，适应新时代的潮流，将“以人为本”作为教育和管理工作的驱动力。在传统的初中课堂教学模式之中，教师居于主导地位，学生只能被动接受知识，这样做看似让所有学生都学到了知识，实际上忽视了不同初中生之间存在的个体差异，导致学生的学习效果参差不齐，教师的教学效果难以得到保证。

　　因此在新时期到来以后，初中教师在教育和管理工作中，应当遵循以人为本的教育理念，将学生放在课堂的主体地位，利用教育工作满足学生的学习需求；在课堂之外，初中教师应当关心初中生群体的生活情况，发现问题必须及时进行解决，对于学习成绩欠佳的部分学生，初中教师应当帮助学生寻找原因，调整学习方法，真正使教育管理工作的创新落到实处[2]。

　　（三）完善初中教育管理相关机制

　　古人云“无规矩不成方圆”，要想达成初中教育管理工作的创新目标，学校方面应当着眼于教育管理的相关机制，根据当前学校内部的实际情况，不断对教育管理机制进行完善。基于此，应当做到以下两点。

　　首先，初中教育管理相关的负责人应当行动起来，制定科学合理的教育管理相关规定，以及从实际情况出发，合理制定教育目标，将教育和管理的责任落实到个人，对所有教师提出要求，保证所有教师认真务实地开展教育管理工作。其次，时代在不断发展，因此制度必须跟随时代发展，进行相应的完善以及优化，学校应当定期召开教育管理相关的会议，通过会议对过往的教育管理工作进行总结，同时对未来的教育管理工作进行展望，在创新中迎接更加美好的明天。

　　三、结论

　　综上所述，教育和管理并非一朝一夕能够完成的，初中教育管理的相关工作，是一个循序渐进的过程。运用科学合理的教育管理理念，为初中生群体创造质量更高的学习环境，是新时期初中教育管理工作的主要目标。在明确初中教育管理的重要性之后，应当积极采取多种策略进行创新，例如完善教育管理模式、做到以人为本、完善教育管理机制等方面，在努力工作与创新的过程中，为我国社会经济的未来发展，培养出全新的人才。